资讯标题：2022泉州泉港区学雅思培训排名十强
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如果你有被触动到，那就立刻行动起来吧!即使只背5遍也好，相信这个背诵的过程会让你有所收获。
*channel
【记】词根记忆：arthr（连结；关节）+itis（炎症）→关节炎
在弗吉尼亚州贾尔斯郡，学校里公告栏里展示的“十条法令”被撤销掉了。该郡认为发布这根据美国宪法第一部分制定的“十条法令”，有利于提高道德的价值。
【例】I put my baggage on the airport carousel. 我把行李放到机场的行李传送带上。
Judy: That’s OK. You can tell me more about it next time.
英语写作评分标准高档要求：应用了较多的语法结构或词汇;语法结构或词汇方面有少许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。从历年写作高分文章来看，每篇文章都有 亮 点，即在用词、造句或段落安排上都有独到之处。
一、词汇选择 标新立异
在写作中 较高级词汇 的使用主要是指使用《大纲》上没有的词语、使用通过构词法变化来的新词、使用同义词或反义词等来代替常见词语。
1)这栋房子在芳草街的一栋楼上。
A: The flat is in a building on Fangcao Street.
B: The flat situates in a building on Fangcao Street.
分析:is in是常见词语，而situates in则是《大纲》上没有的，属于高级词汇。
2)在周末我们做很多作业。
A: At weekends, we have a lot of homework to do.
B: At weekends, we have endless homework to do.
分析:B句在表达时没有使用过于直接的a lot of，而是使用了endless。endless就是由《大纲》词汇end加后缀-less变化来的。
3)洗澡间和厨房都很好。
A: The bathroom and the kitchen are good.
B. The bathroom and the kitchen are well-furnished.
在表达要点时，B句使用了well furnished,这比good语气强，也显得生动。
When we see something beautiful such as a flower garden, that garden serves as a reflection. In order to see the beauty in front of us, we must be able to see the beauty inside of ourselves. When we love someone, it’s a reflection of loving ourselves. When we love someone, it’s a reflection of loving ourselves. We have often heard things like “I love how I am when I’m with that person.” That simply translates into “I’m able to love me when I love that other person.” Oftentimes, when we meet someone new, we feel as though we “click”. Sometimes it’s as if we’ve known each other for a long time. That feeling can come from sharing similarities.
Some people are so focused on the future and trying to make money that they forget their values.
【例】You are so bon diggity. [Penn State University, University Park, PA, 1999]
【例】When we finally stop at the centre of an aisle, we pause and take stock, casting our eyes along the length of it. 我们最后到了过道的中间，停下来清点存货，目测其长度。
*Cantonese
每一条路走出来，都有很多英雄走在前面，他们牺牲了自己为后来者指路。
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begin by 以…开始
B+(12.5-13.4分)，B(11-12.4分)，能用英语就熟悉的题材口头交际，虽有些，但不交际。
lose it phr. 发疯
然后要指导拼读，避免音标学习停留在只会读音标，不会拼单词的水平上：首先指导学生根据元音音标的个数划分音节；然后指导学生分别对每个音节进行拼读；认识重音符号和次重音符号并指导进行轻重音上的朗读练习。
同时，还可以教授给学生词典中单词的排序方法，并学会如何在词典中查找单词。这是对音标教学的一个终目的的阐述：学习音标就是要学会在遇到新单词时，能遵循单词排列方法在工具书中查找到单词，并对该单词的音标进行拼读，学习新单词。
［tu:］v. 咀嚼；回味；熟思
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