资讯标题：2022石家庄排名前十托福班
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【搭】spiral galaxy 漩涡星云；spiral thread 螺旋丝
【记】分拆联想：add（加）＋itive→添加的；添加剂
【例】He's an authority on energy sources. 他是能源方面的权威人士。//Your professor should have the authority to get something done about it. 你的教授应该有权让人对此采取shrunk so much that I can't wear it.
【派】counterbalance（n. 平衡力 vt. 使平衡）；well-balanced（a. 营养均衡的）
【例】The windmill has been used to pump water and grind grains. 磨坊被用来泵水和碾谷子。
【派】briefing（n. 简报；作战指示）；briefly（ad. 简要地，简短地）
【例】Well, as plausible as it sounds, it's only a theory. 这听起来似乎有道理，不过还只是个理论。
误区一：学英语就是背单词
很多家长认为，只要让孩子多背单词就能学好英语，这其实是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到机械、单调、乏味，甚至会丧失对的兴趣。孩子天生喜欢故事，如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。
【例】The tenements lacked both running water and central heating. 廉租公寓既没有自来水，也没有集体供暖。
许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。
【记】联想记忆：将一块大（grand）石头磨碎（grind）
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【搭】distinguish from 区别，识别；distinguish oneself 使出名
quench [kwent] vt. 淬火；熄灭（extinguish, put out）；解渴（slake, satisfy one's thirst）
【派】convergence（n. 集中，聚合）
【例】People who're dieting need a variety of foods to assure a constant supply of nutrients their bodies need. 节食的人需要各种食物，以确保身体所需的营养能得到持续供应。//She assured him that the chapter was finished. 她向他保证这一章写完了。
许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。
在托福阅读文章中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个自然段落，共同组成行文主体
I\'m surprised they\'re so buddy-buddy .
【例】Natural vitamins are superior to synthetic ones. 天然维生素优于合成维生素。
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