资讯标题：上海五角场昌平区10天提升日语N4N5计划
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大家都知道，日语词汇中的很多词在使用时前面都加表示美化的“ご”、“お”，如お店、お除、お、ご等等，当然有些人把这些美化语称作尊敬语。
日语学到中级以上的水平以后，我们对自己的要求也要有所提高。不能在仅仅局限在能说就行的标准中，而是要考虑如何才能说得一口地道的日语。所谓“地道”就是要按照日本人的思维方式去想问题，尊重他们的习惯，要努力克服用中文的思维去生硬的翻译句子这一难关。我认为要想把日语学出来，去留学是很有必要的。
这次考试我也没想到自己能拿到满分……毕竟自己才刚学一年不到。的确清楚地记得自己错了几个地方，然而蜜汁算分方法让我侥幸拿到了180分。不过这也说明了能力考真的是在测试“应试”能力而不是测试“应用”能力。
其实这跟中文里的情况差不多，我们在一般告别的时候时候会说“再见”，而在比较正式或者要很久不见的时候会说“再会”。
判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。1级2级的阅读题，绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。急急忙忙选出的答案，很有可能是错的。这个时候，反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部分吧。排除掉与原文内容意思不同的选项，正确选项自然就浮出水面了。
读成お的例如：御元(おげんき)、御(おでんわ)
如果你用把单词一个一个地记住的方法，那么，可以说你用的是左脑学习法。常听人说：一天要记住十个单词，一年就会几千个这样的话。那么，我告诉你，很遗憾，你用的是左脑学习法。当然了，用左脑学习法一样可以学会很多东西，但是要付出大量的时间作代价。
在说某句话的同时，我们还要想想这句话为什么这么说，切忌用中文的思维去翻译它，所以了解日本人的思维方式也是我们学习语言的人的必修课。
「一人で爆笑」 は、できない。原理的に、「不可能」。「爆笑」とは、大のひとが同に笑うこと。ひとりで大笑いすることではない。
日语N3语法句型：～と思う/～にする/～ないで/～なければなりません，１．～う(よう)と思う意思：我想……接续：动词推量形＋う(よう)と思う例句：彼は来るだろうと思う。我料到他会来的。２．～にする意思：表示选择、决定的结果接续：名词＋にする，例句：教室が足りないので、室を教室にした。因为教室不够，把阅览室改成教室了。
手前：てまえ（眼前、跟前）、：りょうがわ、向かい：むかいがわ、斜め前：ななめまえ（恻前方）、斜め向かい：ななめむかい（斜对面）、真上：まうえ（正上方）、真下：ました（正下方）、：うら（里面）表：おもて（外面）。
公立大学的费用，入学金+学费大概普遍在80w日元左右，折合人民币4w多不到5w的样子。
大きなことができないのならば、大きな想い で、小さなことをすればよい。大きなチャンス を待つのではなく、日の小さなチャンスをつ かみ取り、大きなチャンスにえるのだ。 （如果不能成就伟大的事业，那么就以伟大的方式去做渺小的事情。不要空等伟大的机会，要抓住每天的普通机会，使它们变得伟大。）
在正式学习日语之前，这样做能够帮助了解日语的发音以及一些最基本的词句(如数字、简短日常用语等);而在学习过假名之后，便可利用这个方法来练习听力，争取做到把台词中说的每一个假名都能听出来、说出来。由于使用的都是第一手的日语资源(尤其是日剧)，利用这个方法加以时日后便能练就较为纯正的口语和不错的听力。
掌握这些规律，单词记忆时不光会加快速度还会减少错误率，做日语能力考中词汇部分的前两道大题时会更加自信。
在语序方面，日语语序的最大特点是谓语总是处于句子的最后，定语、状语总是处在被修饰语的前面。由于功能词可以明确地标志出主语、宾语、补语等成分，因此这些成分的顺序并不是一成不变的。
要抓住作者的观点，不要自己想当然地认为怎么样，要以作者的观点为准。特别是，含有「～はずだ(应该是)」「～にいない(一定是)」「～ではないだろうか(难道不是吗?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我认为)」「～に他ならない(正是、无非)」等句末表现的语句尤为重要。
问：我最大的希望就是加强考试证书与就业的关系,我觉得就业是很多人考试的第一动机,若大家通过考试却还是找不到工作,岂不是一切都显得有一点惘然,人事部能否在此出台相关文件,保障持证人员的就业？答：市场用人是导向，单位聘任翻译自然是优先聘用有国家认可的证书的。
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