资讯标题：上海奉贤区学托福培训排名十强
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如何提高小学生的英语口语交际能力
2.The accident resulted in the death of two people. 这场意外事故造成两人死亡。
作听力练习要重材料大意, 而不要力求听懂每个词,不要在单个词上浪费太多.
E. Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers. The following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….
在句子中，“be”可以是主动词(The Principal Verb)或助动词(The Auxiliary Verb)。
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想要说一口流利的英语，语言环境很重要。平时在家里可以和会说英语的家庭成员用英语对话，像一些简单的日常用语能用英语说的绝不用汉语，说的多了，英语口语能力自然就提高了。
根据小学生的年龄特点，在进行口语交际训练时，我以学生喜闻乐见的童话作为补充训练，把学生引上爱听、爱读、爱说、爱写之路，进而导入会听、会读、会说、会写之门。如，我利用《小熊过桥》这个童话，引导学生展开想象，学生能想象到小熊去公园玩儿、去奶奶家、去割草等情境，并能合理地分析问题：小鸡年纪小，所以小熊抱它过桥;山羊年纪大，所以小熊扶它过桥。学生善于仿写，教师千万不要限制学生的创造力，学完课文后应让他们结合自己的生活实践及所获取的信息，仿照课文的形式写作文，使其品尝到成功的喜悦，获得满足感，增强口语交际的自信心和勇气。
Typically, the company launches its products at the Yerba Buena Center in San Francisco, which holds 757 attendees.
我要等多久呢?
让这些事情自然发展Allow these matters to develop naturally.
(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。
299. You've got a point there. 你说得挺有道理的。
(3)个人活动：上网查找，或走访动物园。
你去哪里？
21.I’m on my way to the library.我要去图书馆。
22.Where have you been？
And in fact, most of the time it\'ll just be that exact string that was sent over thewire from the client.
可以成立一个英语口语小组，和几个志同道合的伙伴一起用英语口语进行交流，期间有什么问题，可以随时讨论，及时解决，有外国朋友的话，那就更好不过啦，可以通过与外国朋友交流来提高自己的英语口语表达水平。
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