资讯标题：西安灞桥区十大儿童英语学习机构排名
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可见，在主语中可以大胆地使用定语从句丰富句子意思。
上句中，compared with后面的名词是“Tom”，为“人”，而句子中的主语是“the works of Allen”，为“物”，两者是不能做比较的。故应把Tom改为those of Tom。
(C)were so absent-minded that we became concerned
2. For two hours是强调句式，放在句首表强调；
I do my homework better than Mary does.
(E)rest on honest reporting, respect for news sources, and the requirements of balanced stories【分析】
A的主语是local customs，不符合。
exhibits adequate but inconsistent facility in the use of language, using generally appropriate vocabularydemonstrates some variety in sentence structure
1.Are you the new freshman?
He could help us at all.
他完全可以帮助我们。
With the teacher\'s help,I shall be able to speak English correctly.
例：Set S contains the positive multiples of 6 that are less than 50,and set T contains the positive multiples of 8 that are less than 50. How many numbers do sets S and T have in common?
(D)and there is more dependence of people
B使用decision而不是decide违反了动词优先的原则。
Were your parents pleased to hear about your new job? Yes，they were./No，they weren\'t.你父母听说你有了新工作后，他们高兴吗? 是。/不是。
5. be动词过去时的特殊疑问句
句型：疑问代词(主语)[face32]限定词的名词词组(主语) + was/were...?
D选项不符合the more… the more结构，应该立即排除，同时句意混乱。
究其原因，这块硬骨头，早晚都要啃下来，你的痛点正是你需要刻意练习的地方。
【例】Your dogpack always watches your back, no matter what you do. [New York University, New York, NY, 1999]
有人可能会反驳：伟大的作家都倾向于使用简单的语言。
词汇教学的重要性
词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。
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