资讯标题：济南天桥区十大儿童英语学习学校排名
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代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词按其意义、特征及在句中的作用分为十种，即：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、疑问代词、不定代词、关系代词、相互代词、连接代词和替代词。
*characteristic
A: It\'s my pleasure to join you.
【例】In the clash between environmentalists and developers, the Native Americans have suffered the most. 在环境保护主义者和开发者之间的冲突中，印第安人受到的伤害最大。
【派】approximately（ad. 近似地，大约）
D.连贯性--指考生有能力较长的、语言连贯性的发言。
【例】The clerks aren't allowed to accept any collect long-distance calls. 职员们不允许接听由接听方付费的长途电话。
I've already finished my homework. Have you finished yours? （作宾语）
A+(14.5-15分)，A(13.5-14.4分)，能用英语就熟悉的题材口头交际上.
【记】联想记忆：col（共同）+on（在…上）+y（表场所）→他们合作将那里变为自己的殖民地
【例】What brand of cola do you like? 你喜欢喝什么牌子的可乐？
claim 叫喊claim（n. 声明）
我们还要根据单词学习的情况，多设计各种练习帮助学生记忆辅音字母音和形之间的联系。比如在学习单词head, finger, body等单词前后，设计诸如看字母、猜读音或者听读音选字母等的形式，帮助学生感知h, d, f, g, b等字母的读音。同时，每个辅音字母都要进行反复大量的呈现，提高学生对辅音字母的发音的敏感度。
二、字母学习，初步培养音素意识
通过对比观察，我们发现在21个辅音字母中，b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母发音后面加上[i:]的发音即可，如字母Bb的发音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同样j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教学字母发音时如能在这方面进行一定的引导和训练，既能帮助学生正确读出字母，并且能够根据字母发音正确归类26个字母，同时也初步培养了音素意识，便于以后的进一步教学。
三、元音字母发音规则，利用口诀，巧妙记忆
戴瑞奥：最好是连烟也一起戒掉!
布莱恩：是的我知道，可是我意志太薄弱了!
【派】 blockage（n. 障碍物）
［'set］n. 财产；优点
［'dinl］a. 附加的；追加的
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