资讯标题：上海中山公园排名前十的日语口语一对一补习班
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促音变的例如：
本题考察的是「つかさどる」这个词的意思。同样地，我们可以把它看成是「つかさ+取る」两个词构成的复合动词。「つかさ」可以写成汉字「官」，意思不言而喻，「とる」则有拿下的意思。所以「官+とる=官を取る=つかさどる」就相当于“拿下官位”、“当官儿”的意思，稍加衍生就很容易联想到“管理”“管辖”的意思了。
こんな合に「あなた」を使う人はそう多くないと思うが、それでも中には「あなた」をする合があるだろう。これは目上の者とのに、のが成立している合にはされる。「あなた」という言のなかに含まれていた敬意の感情が、まだ消え去っていないから起こることだとも考えられる。
合の（合した二つので、後ろののの清音が音にわる）にはある程度法があるが、さらに解き明かす手がかりを探すため、まず辞をべてみた。合成词的连浊（两个词结合，后一个词词首的清音变成浊音）有一定规则，为进一步弄清其规则，我首先查了辞典。
其次1869年以后将军、大名“版籍奉还”，于是土地、人口管理一律收归明治政府，名义上属于天皇。但明治新政府在课税征役时发现，许多日本人无名无姓，管理起来很麻烦。为了方便户籍管理和激励国民，明治政府便于1870年决定，一般老百姓可以拥有姓氏权，可以给自己取姓。
我的听力训练是通过打基础的听力训练和应试针对性训练来进行的。打基础的听力训练非常重要，训练材料强烈推荐各类日语新闻的听写。新闻是练听力的极佳材料。新闻长度一般在一分钟左右。
CATTI分为笔译与口译两种，分别考察两个科目：“基础能力”与“实务”。级别为三级<二级<一级。（是的，日语这一亩三分地里，永远是一级最大……）不过要注意的是，一级是不能考的，是在审查了翻译时间与经验的基础上，由官方授予的，是的，就跟妖精修道一样……这是个玄幻传说……
初学日语容易犯的错误十一：拟声拟态词运用不得当
苦练日语时，一定要“大声说”，因为只有大声说才能刺激你的听觉，增强你的自信，加深你的记忆，达到终生不忘，中国人读外语的声音实在是太小了!
背单词的话相比挤小块时间去记零散的单词，我更推荐一次坐在书桌前几十分钟到两个小时，一口气“看”几百个单词，注意要连着例句一起看，因为汉字假名互换一般不会成为失分点，但词义的细微辨析却极易失分。之后隔段时间看着假名和例句温习它的汉语意思和汉字写法。看得差不多就可以拿出红宝书享受在单词上划斜线查缺补漏的快感了。红宝书还是很好用的，不过上来就按五十音图背单词，大概就和每次翻开英语单词表都是“abandon”一样让人想吐吧。
而不是根据五十音的顺序从あいうえお开始，这第一行假名里，几乎没有一个是可以放在“最容易记住的部分”里的，所以很多人一开始学就容易放弃。而也并不是说完全不去记忆五十音的顺序，既然他出现了这个字母表的顺序顺手记一下也不是多大的记忆量。
なにそれ、昧模糊とした表(ひょうげん)は一番嫌だ。/说的是啥呀，最讨厌暧昧不清的表达了。
其实课文一直以来都是个难点，我觉得大家应该重视起来，以我个人的经验，我觉得攻克了课文这一关，你的日语水平会大大进步的。
⑦型以及以下各型的声调依次类推。
首先我们要熟练掌握一百多个日语常用汉字。如：\"学\"、\"生\"、\"会\"、\"用\"、\"\"、\"\"等，利用这些出现频率非常高的字根，然后把它们拆开重新排列组合，就变成了许多新的单词。
例如：在学习\"先生\"这个词时，可以通过前面学过的\"先\"和\"学生\"这两个词，把其中的\"先\"和\"生\"单独拿出来，重新组合，就是\"先生\"这个新词，而且和在原来词中的读音是相同的。这样记起单词来就方便了许多，不用逐一地去死记硬背，不但复习了前面的单词，这个新词也很容易就记住了。
常用语语境错误
例えば、「园」という字は体では「その」とみ、决して「ぞの」とは音されません。しかし「洼园」や「花园」などのように「园」の前に别の语が接して复合语を形成すると「ぞの」とむようになります。このように、语の先头が清音と浊音の立を持った音(たとえば「园」の「そ」)であるときに、これが他の语に后接すると浊音にわることを「连浊」と唿びます。
比如，“园”这字单独读作“その”，绝不会发音成“ぞの”。但是像“洼园”和“花园”等词里的“园”字，因为前面接有其他词语从而形成复合语时，就要读作“ぞの”。像这样，针对词语开头的发音是发清音还是浊音这一问题(如“园”的“そ”)，如果前面接因有其他词语而变浊音，这种现象就叫做“连浊”。
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