资讯标题：南昌新建区学托福培训排名十强

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alignment

*achievement

有以下三种情况：过去时间用一般过去式，现在时间或没给出时间用一般现在式，预测用一般将来式。议论文根据内容确定时态。

然后要指导拼读，避免音标学习停留在只会读音标，不会拼单词的水平上：首先指导学生根据元音音标的个数划分音节；然后指导学生分别对每个音节进行拼读；认识重音符号和次重音符号并指导进行轻重音上的朗读练习。

同时，还可以教授给学生词典中单词的排序方法，并学会如何在词典中查找单词。这是对音标教学的一个终目的的阐述：学习音标就是要学会在遇到新单词时，能遵循单词排列方法在工具书中查找到单词，并对该单词的音标进行拼读，学习新单词。

【记】联想记忆：cat（小猫）+er→小猫饿了→提供饮食及服务

assimilate

从右数第三个逗号读billion（十亿）。如：

这个方法好比用筛子过滤沙砾，虽然漏掉的是大多数，但剩下的却是精华。

④介词或介词短语暗示的虚拟结构

考生需的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已列出，如：友好往来、交流、、劝说、感情、与否、空间描述、、发表意见和看法、争辩。

在外企工作的中层Mary说，所谓的“夹杂体”说话在职场中并不新鲜，“我当年还是一个小职员的时候，有同事是香港人，讲话就是这样的，因为他们的普通话能力有限，有些词不知道用普通话怎么表达，长此以往，就经常在普通话中夹杂一些英文单词。但是这些香港同事其实是很想学好普通话的，他们会在事后请教内地的同事，某些名词怎么表达。不知怎么搞的，后来就变成很多同事也这样讲话了，可能觉得时髦吧。还有一些外国人，中文学得不够纯正，难免夹杂母语，甚至有些ABC也是这样的。”

（4）月份、星期、季节、节日前不用冠词。如：

板球总是能唤起英国人对田园式的农村风景和悠闲的生活节奏的情愫。

【记】词根记忆：ac+quaint（知道）→使熟悉

dario: well, how about if i ask you what drink you would take to a deserted island?

【记】来自boom（n. 繁荣）

（3）百分数是由基数词或小数加百分号组成，百分号（%）读作per cent，如：

【例】In many parts of Australia, standing waterthat is dams, puddles and so forthdry up rapidly. 澳大利亚大部分地方的静止水，即水库、水坑等地的水，干得很快。

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