资讯标题：芜湖三山区排名前十托福班

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纽约是纽约州的首府。

18. Cheer up! 振作起来！

新奇的令人神魂颠倒的快乐已经到来了。

○　overwhelming adj.　巨大的

138. The view is great. 景色多么漂亮！

　　Which section do you work in? 相当于：

As a new organization, the sco has a long way to go“上海合作组织”是一个新生事物，今后成长的路还很长。

(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。

252. I owe you for my dinner. 我欠你晚餐的钱。

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　　你愿意帮我搬家吗?

冬爷爷带走了大地的严寒，春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄的来到人间。大地回春，万物复苏。草坪上，小草们纷纷探出了绿色的小脑袋，好奇地东张西望。小河边，一排排的柳树弯下了腰，欣赏着自己在水中美丽的倒影。长长的枝条长出了嫩绿的叶芽。一阵春风吹过，好像姑娘飘动的长发，好看极了。公园里，春姑娘像个花仙子，把大地装扮得格外美丽。各种各样的花儿竞相开放、争奇斗艳。有粉红的桃花、金黄的迎春花、雪白的梨花、还有披着大红袍的杜鹃花……姹紫嫣红，散发出一阵阵诱人的芳香，令人陶醉。能歌善舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂它们在花丛中尽情地飞舞。树林里，小鸟“叽叽喳喳”欢快地传递着春的气息。沉睡了一个冬天的小动物们被小鸟的歌声唤醒了。青蛙在田里歌唱，鸭妈妈带领着小鸭子们在河里嬉戏。到处一片生机勃勃的景象。“一年之际在于春”，春天真美啊!让我们去感受这春天的气息吧!

Cordelia imitated his guttural tones .

长期以来受应试教育的影响，中学英语课主要以传统的教学方法为主，更多地强调词汇、语法等概念化知识的学习而忽视了口语技能的训练，口语教学不仅没有得到足够的重视，而且口语教学仍然以传授语言知识为主，传统的教学方法严重制约着学生口语能力的提高。不可否认，词汇、语法等概念化知识固然很重要，词汇、语法等概念化知识学的扎实能够使学生在口头交际中灵活自如地运用恰当的词汇和正确语法表达自己的想法，但是，如果忽视了学生口语技能的训练则很容易造成学生语音语调不准，口语表达不到位，甚至在英语口头表达时用汉语思维模式来组织语言，更严重的是，好多学生在用口语表达时往往缺乏自信，因为担心犯基本的语法错误、害怕闹笑话而不敢开口，导致英语口语学习上的恶性循环。因此，教师要在新的课程标准要求下积极改进教学方法，提高学生的自信心和积极性，从而达到逐步提高他们的口语水平的目的。

○　that is　此处意指“进一步说明，更确切地说”。

多进行一些听力训练

It\'s when many, especially those who adhere to traditional nomadic rhythms of life,hunker down until spring.

另外也可以抄一些看书时碰到的精彩句子。

就在上周，我接收到一封邀请函，是通过电邮发送过来的，插穿了一种能加热我的游泳池的产品，如果我有，但实际上我并没有游泳池。

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