淮南一级建造师信息 淮南一级建造师培训学校是淮南教育品牌,开设有一级建造师,二级建造师、一级消防工程师、一级造价工程师、安全工程师、执业药师、健康管理师等专业,推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。

淮南一级建造师培训学校,针对想要通过一级建造师考试的学员开设一级建造师培训课程,为学员提供多种班型,不同的班级有不同的课程内容及教学服务,满足学员全方位的学习需要,面授+网课的形式,学习更加灵活便捷,学员享受充分的自主性。
淮南一级建造师培训学校,经过十多年的发展,现已成为集互联网教学、面授教学、融合式教学、学习平台及应用研发、图书教材出版发行于一体的大型知识服务实体。
淮南一级建造师培训学校,已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校,1000余名行业优选专业课程研发人员及老师,是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。

问题九:报考条件中,“工程类或工程经济类”专业应如何界定?
答:“工程类或工程经济类”专业包括:土木工程、建筑学、电子信息科技与技术、电子科学与技术、计算机科学与技术、采矿工程、矿物加工工程、勘察技术与工程、测绘工程、交通工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、水利水电工程、水文与水资源工程等。
制定计划,提高学习效率
网上看到有人统计过:80%的一建过关考生,平均复习时长都在600小时左右。各位考生可以根据自身情况来安排学习时长,制定每日的学习计划,每天朝着自己的目标努力。可以慢,但千万不要止步不前。
增项报考人员:需附加一级建造师执业资格证书(上述证书均为原件)。
如毕业证书复印件也遗失,请提供教育部学信网“网上学历证书电子注册备案表”打印件和本人人事档案内提取的毕业生登记表(或学籍登记卡)复印件,登记表复印件上加盖档案管理部门印章方予认可,学校出具的证明不予认可。
从事建设工程项目施工管理工作年限的截止日期为当年年底。(有个别地区工作年限算到6月25日)。
1.年限计算按周年计算,截止报名当年12月31日。
2.通常只审核工作年限,项目施工管理工作年限不审核。
3.工作年限包括取得学历前后的年限。例如本科报考一级建造师,只要有本科学历并且工作满4年即可,并不需要取得本科学历后再工作4年。
4.如果连续取得学历的情况为:初中>高中>全日制本(专)科,那么工作年限只能从全日制本(专)科毕业年开始算起。
一级建造师报考工作年限如何计算,考生还需提前知悉。
问题十:可以报考哪些专业?
答:一级建造师执业资格考试分综合考试和专业考试,综合考试包括《建设工程经济》、《建设工程法规及相关知识》、《建设工程项目管理》三个科目,这三个科目为各专业考生统考科目,专业考试为《专业工程管理与实务》一个科目。
对于大部分零基础备考一级建造师的考生来说:需要的时间可能要长一些,因为之前没有接触过一建,基本的基础框架也不清楚。要从头慢慢学,去理解教材中一些专用名词。
各大企业都对事关企业存亡的持证人才更加重视,为了保证自身业务的开展,不惜高薪聘请持证专业人才,或鼓励内部员工报考建造师。以下是网传部分公司鼓励员工报考一建的补贴标准。
1.制定好学习计划并付诸实施;
2.基础阶段:学习过程中,可结合项目管理一起来复习,尤其是合同管理中的索赔、进度管理中的横道图和网络图,与管理教材相结合来学习有利于我们更好地理解与把握。在听课的过程中可以适当做些记号,对关键词有一定的敏感性。
3.强化提高阶段:区分轻重,把握重点。第一章、第三章中容易出案例题的相关传统考点、第二章“管理”中的重要案例,以及课堂上老师提到的教材经典案例,需要花时间好好予以吸收。
4.冲刺阶段:对教材中“关键词”的理解和掌握。通过关键词记住教材中的“某一句话”、“某一段话”或者“涵盖了几个知识点的点”等具有这种特征的考点。此阶段一定要落实到笔上,练习自己的语言组织能力,看看能否自己写对关键词,答出教材中的原话。
5.①单选题提高准确率;②多选题以稳为主;③案例题作答时先快速浏览问题,再带着问题看背景,从背景中找线索,有的放矢,利于做到节约时间;④注意每个题的对应答题区域,切忌答错地方,张冠李戴。
6.切记:专业实务没有什么技巧和捷径,必须脚踏实地看书记忆,眼高手低、投机取巧是我们的大忌。回顾历年机电实务真题,几乎所有的问答题全在书上,所以我们必须回归课本,看书记忆才是王道!
实务则需要精读细读,一个盲点都不能有,书上的每个细节都需要认真看,都可以能出题。把教材认真过3遍是标配。第一遍通读,首先是要有教材,咱们可以直接用2020版的,踏踏实实的把教材过一遍,第二遍跟着老师把重点内容捋清楚,第三遍,最后冲刺阶段,回归课本进行查缺补漏。

淮南一级建造师培训学校,采用线下面授和线上网络相结合的模式,实行标准化教学服务管理,2018年在全国分校全面推广融合式教学,将“录播+直播+面授”进一步融合,同时,将融合式教学与智能技术相结合,采用三维实景和3D仿真模拟教学。
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