资讯标题：济南济阳区排名前十英语口语班
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【记】词根记忆：homo（同类的）＋gene（基因）＋ous→基因相同→同类的
济南济阳区排名前十英语口语班
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【派】admittedly（ad. 诚然；公认地）
【例】Without Julie's photograph, no visual record of the work would exist. 假如没有朱莉的照片，就不会存在这个视觉记录作品了。
He is forever talking about the friendly people, the clean atmosphere, thecloseness to nature and the gentle pace of living.
A：弗兰克心情真不错。
【例】I\'ll live park while you get the beer. [University of Texas, Austin, TX]
【参】emphasis（n. 强调，重点）
【例】Expectation is better than realization. 期望比实现更美好。
臣）→做一个大臣要精于管理→管理
这人说：“昨晚上，我和几个在旅馆酒吧间里碰到的人一起玩扑克游戏。直到我输了一千多美元后，我才忽然省悟到我想要赢恐怕是不的。我只好拿起剩下的钱就走了。”
英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。
三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词
《泰晤士报文学增刊》The Times Literary Supplement, The TLS每周出一期，是英国最有影响的文学周刊之一。
【记】词根记忆：ob（反）＋struct（建造）→反建造→妨碍，阻塞
阿里:当然，我打算展会结束的时候就去参观一些工厂。
五、实用项目设置，直击新托福考点
consideration [knsdren] n. 考虑，思考；体谅，照顾；需要考虑的事；理由
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