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4高中英语学习方法攻略

“be + 现在分词组”成各种进行式时态。例如：

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The children are playing in the field.

Samuel was eating when I came in.

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三、注意事项

英语句子中，为了表达时态或被动语态的需要，常常会出现几个助动词连在一块儿使用。也就是说，助动词be会和其它助动词一起使用。这时候，整个句子的一般疑问句和否定句，就不一定是对be 进行变化了，而是以第一个助动词为主进行变化。即哪个助动词在先，就以它为主进行变化。例如：

[肯定句] All the wonderful birds can be found in our Bird Park. (助动词有两个：can be )

　　You can\'t expect me to move my home at the drop of a hat.

281. Let's not waste our time. 咱们别浪费时间了。

［例］

1.They supplied food aids to the people in the flood-stricken area.

【例】Why does he want to be so different? [Hawkeye Community College, Waterloo, IA, 1998]

这个工程大体上是成功的。

小学生教育知识 小学生写作能力的培养应该从口语交际开始，然后进行写话训练，逐步开拓学生的思维能力和丰富的想象能力，为提高学生的作文水平打下基础。因此，在教学中要充分利用口语交际资源，带学生走进文本，培养学生的口语交际能力。接下来小编告诉你如何提高小学生的英语口语交际能力。

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情境短语

1. get acquainted (with...)（和`……）认识，熟悉……

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228. I will never forget it. 我会记着的。

163. As soon as possible! 越快越好！

我不炒股，但知道个大概，我说，什么，股市跌成三位数了?

在开口说英语时，语音语调是给人的第一印象，是一个人英语水平的门面。准确地道的语音语调能够给人以信心，从而显着提高同学们练习口语的兴趣和积极性。

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