资讯标题：平顶山新华区十大英语口语机构排名

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adhere [dhr] vi. 黏附（*stick）；坚持（cling）

所以，通过以上三个方面的比较：数量、语气、进一步削弱，认为大于的那一方就会以性优势支持了观点。这就是托福写作利弊文的分析方式，希望对大家有所帮助。

这里的生活节奏缓慢，长途跋涉已被生活在这里的人们所接受。

【例】The teacher's presence is indicative of his wish to help us on the project. 老师亲临现场预示着他愿意帮助我们搞这个项目。

【记】分拆联想：refresh（使精神振作）＋ing→使精神振作的→提神的

语音

【例】The country was celebrating the centennial of Lincoln's birth. 这个国家在庆祝林肯诞辰100周年。

【例】It is time to pack up my gloves and boots. 该把我的手套和靴子打包了。

bark/bay at the moon/bay the moon 空嚷嚷，徒劳，枉费心机

　　Do you have specific request for packing? Here are the samples of packing available now. You may have a look.

audio [dio] a. 音频的（acoustic）；声音的（vocal）

【例】Crows have marked preferences for certain kinds of foods. 乌鸦对某些食物有明显的偏好。

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

7. It was found difficult for us to understand him. 我们发现要了解他是很难的。

【搭】hurry up 快点，（使）赶快，迅速完成；in a hurry 赶时间，匆忙地，急于

　　We\'ll transfer you to our Paris branch.
　　我们将把你调往巴黎分部。

　　Ten employees are being transferred from the sales department.
　　十位员工被调离了销售部门。

情景对话：
　　T: Megan, we have good news!
　　M: Oh, what\'s that?
　　T: You\'re going to New York!
　　M: Really? But I just get started!
　　T: Well, you showed initiative, and I have been talking to the other managers and we are all very pleased with your work. We would like to transfer you to our NewYork branch as a manager.
　　M: Well, I\'m honored, really I am.

翻译：
　　托尼:梅根，有好消息!
　　梅根:哦，什么好消息?
　　托尼:你要去纽约了!
　　梅根:真的?但是我才刚来工作!
　　托尼:哦，你表现得很积极，我跟其他经理谈过了，我们都非常满意你的工作，我们想把你调往纽约分公司任经理。
　　梅根:哦，我真是太荣幸了。

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