资讯标题：惠州十大雅思机构排名

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词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

radiate [rediet] v. 发出（热量）；辐射

engaging [nedalt] a. 迷人的（charming）

【记】词根记忆：substant（事实；物质）＋iate→用事实来证明→证实

【派】intelligencer（n. 情报员）

expertise [eksprtiz] n. 专门知识（或技能等）（skill）

【记】分拆联想：hurri（看作hurry，匆忙）＋cane→来去很匆忙的风→飓风

Moral Issues

美式道德

Do Americans have any morals? That\'s a good question. Many people insist that ideas about right and wrong are merely personal opinions. Some voices, though, are calling Americans back to traditional moral values. William J. Bennett, former U.S. Secretary of Education, edited The Book of Virtues in 1993 to do just that. Bennett suggests that great moral stories can build . The of Bennett\'s book shows that many Americans still believe in moral values. But what are they?

【例】More dense atmosphere gradually enveloped Earth. 更加浓厚的大气逐渐覆盖了地球。

【例】Rapid ecological change may render an environment hostile to a species. 生态的快速变化会使环境对物种产生威胁。

B: Sorry, oh, I just wish they didn't give me so many choices.

I don\'t think he is bright, is he?

We believe she can do it better, can\'t she?

15) 陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。

二、“词根＋联想”，词汇障碍一扫而光

【记】词根记忆：sens（感觉）＋ual→感觉的

So I learn about life, how to stay strong more from people around me than from the media.

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