资讯标题：重庆十大托福学校排名

重庆托福是重庆托福机构的重点专业，重庆市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，重庆托福机构师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

重庆托福机构分布重庆市万州区,涪陵区,渝中区,大渡口区,江北区,沙坪坝区,九龙坡区,南岸区,北碚区,綦江区,大足区,渝北区,巴南区,黔江区,长寿区,江津区,合川区,永川区,南川区,璧山区,铜梁区,潼南区,荣昌区,开州区,梁平区,武隆区,城口县,丰都县,垫江县,忠县,云阳县,奉节县,巫山县,巫溪县,石柱县,秀山县,酉阳县,彭水县等地,是重庆市极具影响力的托福培训机构。

［'klib］n. 才干，能力；口径

一、任务的内涵

1.任务的定义

12.34%twelve point three four per cent

2.按性质分类

我宁愿你明天来。

They are eaten by locals, but are also bought as souvenirs by visitors.

【记】词根记忆：acu（尖，酸，锐利）+men（表名词）→敏锐；精明

【例】Our school has already reached the standards for the accreditation of collleges. 我们学校已经达到了学院资格认定的标准。

In fact, hot-headed stock investors make better decisions, a study in the Academyof Management Journal showed.

*alternative

4. 标出听力、口语单词，有针对性进行记忆

【记】词根记忆：ad（坏）+vers（转）+e→往

【例】Mary prefers almonds to peanuts. 和花生比，很多人更喜欢杏仁。

经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。教师是从“学”的角度来设计教学内容的，学生的活动具有明确的目标指向，具体的操作要求。在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，能引起学生的共鸣和兴趣，整个学习过程都是积极、主动的，他们获得的不仅仅是现成的知识点，还有语言运用的能力。而且随着教学任务的不断深化，学生语言能力的不断提高，整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化，学生越能创造性地表达自己的思想。同时，我在教学中也发现了不少局限性和需要改进的地方。例如，完成一项大型的学习任务，需要占用大量的课堂时间，从短期效果看，在同等的时间内可以通过其他方式来帮助学生，取得更大的进步。所以教师如何更新观念，如何合理安排教学进度，如何正确处理能力培养和考试成绩的关系，都是值得探讨的问题。总之，任务型教学是一个舶来品，其产生和发展有其特定的背景和环境，在我国特定的外语教学条件下，广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情，发挥任务型语言教学的优势，真正提高中学英语的教学质量。

【例】The bridge is capable of carrying 150-tonne trucks. 这座桥能够承受载重150吨的卡车。

【例】Trees can absorb carbon dioxide.

【例】In reaction to the forward discharge of bullets, the gun moves backward. 发射子弹所产生的后挫力，会使枪向前动一下。

【记】联想记忆：ap（加强）+pet（宠爱，喜爱）+ite→喜欢吃的东西会勾起人的食欲→食欲

　　甲：加入你们是我的荣幸。

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