资讯标题：潍坊排名前十托福班
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【例】They are having a brief staff meeting. 他们正在开一个简短的职员会议。
【例】The cell begins to manufacture viral proteins rather than its own. 细胞开始制造病毒的蛋白质，而不是自己的蛋白质。
【例】A number of schemes were proposed for sending pictures by Internet. 人们提出数个用网络发送图片的方案。
【例】The skin of the grass mouse contains lots of melanin, or dark pigmments. 草鼠的皮肤包含很多黑色素。
【例】It is time to pack up my gloves and boots. 该把我的手套和靴子打包了。
【例】Relatively little hardware was used during this period. 这个时期五金制品使用得相对较少。
【搭】air-cushion vehicle 气垫船
The tiger was killed by him. 老虎被他杀死了。
2） 如“利远远大于弊。”可以这样表达：
The advantages far outweigh the disadvantages.
(注：句中 the advantages 与 the disadvantages 具有正反对比的关系和效果。）
摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。
潍坊排名前十托福班
homogeneous [homdinis] a. 同类的，同质的（*uniform）
优良的品质和较低的价格有助于销售推广产品。
《国家地理》National Geographic
【记】分拆联想：f＋lint（看作line，线）→打火石产生的火光如同一条线→打火石
film [flm] n. 电影（movie）；胶卷；薄膜v. （把…）拍成电影
完形填空解题步骤:
通览------试填-----复核
1.通览----速度全文，把握大意:
快速阅读一下全文，通过通览全文、领会大意，概略地了解文章的体裁、背景、内容、结构层次、情节、写作风格等等。
2.试填----紧扣文意，瞻前顾后:
先易后难，逐层深入。紧扣全文内容，联系上下文和语境，展开逻辑推理，注意从上下文中寻找线索，注意词汇的意义、搭配，惯用法，语法，常识等多个角度进行综合考虑。
3.复核----全面检查，确保语意连贯，用词准确:
试填后，要把全文再通读一遍 ，注意看所选答案填入空白处后能否做到文章意思通顺、前后连贯、逻辑严谨、结构完整、首尾呼应。
滔滔不绝地大谈友好的农民，洁净的空气，贴近大自然的环境和悠闲的生活节奏。
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