资讯标题：青岛市南区排名前十托福班
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今年暑假，你打算干啥？
口语中无比奏效的简短赞美
A: What a relationship Steven and his father have!
【派】superiority（n. 优越，优等）
【例】Cantor, at the age of 50, hada world-wide reputation as a cell biologist. 坎托在50岁的时候成为了闻名遐迩的细胞生物学家。
【例】A: Growing up we never had a TV. Even now I'm not used to watching it much.
【例】They often appear as a solid reddish mass when viewed from a ship or from the air. 从船上或空中看过去，它们通常像是一块微红的实体。
【例】The hypothesis was substantiated soon afterward by the discovery. 这个假设很快被这个发现证实了。
A: I've got to give my oral presentation in class tomorrow and I'm so nervous.
【记】词根记忆：acro（高）＋nym（名称）→把高出小写字母的大写字母放在一起→首字母缩写词
The book has been read many times by me. 这本书已经被我读了许多遍了。
如果背单词的目的不仅仅是识别阅读，听力中的要点，还包括口语，作文中有效表达的话. 那么我们要明白句子中主要有三种词汇。
A：自打你女朋友搬到布里奇波特，你就总是开车去那儿。你一个礼拜去几次啊？
Salesgirl：I see. But looking professional is important. If you don’t look good, people will think you are not a good or smart person and they might not trust you either.
【派】engaged（a. 忙碌的）
"这是新托福独立写作的典型提问方式，正是因为相对较统一的提问法，她降低了不少应对难度。
摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。
【记】联想记忆：将一块大（grand）石头磨碎（grind）
hardware [hrdwer] n. 五金制品
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