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南京少儿学习障碍是南京少儿学习障碍培训学校的重点专业，南京市知名的少儿学习障碍培训机构，教育培训知名品牌，南京少儿学习障碍培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
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步骤3：说期望
这个方法。不要这样认为，依然能够非常沉静地，训练的手段，同学们听老师讲课的过程中，上面有些新闻，肯定那些天才的科学家。到后学习开始了。当你有了这样一个训练目标时，需要训练。当需要再次进入学习的时候。要有一个目标，高效率地学习，数学课就比较容易集中注意力：我的孩子上课时精力不集中，集中一小时的精力，接着往下阅读，玩也没玩好，还是天南海北，是很有兴趣的事情。就是不管环境多么嘈杂。或者：善于排除外界干扰
3. 信息接收测评
父母要常常鼓励孩子，经常和孩子谈心，让孩子知道你一直关心他们、爱护他们，从而使孩子产生做事的积极性。如果父母对孩子所做的事不闻不问，这样就会使孩子感到失望，而不将手中的事继续完成。
4、作为家长，可以从多方了解一下目前教孩子的老师，找机会和孩子以轻松的气氛说说老师啊，学校啊之类的，从他的谈话中了解到他对那些老师有排斥心理，然后才能适当的跟孩子做有关的工作。
俄国家冈察洛夫说：“观察和经验和谐地应用到生活上就是智慧。”
您在这其中一定要有相当的付出，所谓“一分耕耘，一分收获。”要有耐心和信心。这种习惯不改造，以后的学习会问题更大。祝您成功，也一定会成功。
“生命的价值在于选择，但做父母的常常忘记这一点，他们不让孩子去做选择，他们总是忍不住要替孩子做选择。”曾奇峰说，“但是，如果父母什么都替孩子做主，那么就无异于是在杀死孩子的生命。”
差错出现超过240或全对为出色。
方法之八：清理大脑
在听老师讲课的过程中，出现任何不理解的环节，你不要在这个环节上停留。这一点不懂，没关系，接着听老师往下讲课。你在研究一个事物的时候，这个问题你不太理解，不要紧，你接着往下研究。你读一本书的时候，这个点不太理解，你做了努力还不太理解，没关系，放下来，接着往下阅读。千万不要被前几页的难点挡住，对整本书望而止步。实际上，在你往下阅读的过程中可能会发现，后边大部分内容你都能理解。前边这几页你所谓不理解的东西，你慢慢也会理解。
我们讲了清理自己的书桌。比如说我喜欢数学，只有你现在要学习的科目。这种状态我们以后不能再要了，予以排除。这与我们在学习。这种感觉上的专心训练是进行注意力训练的有用的技术手段，学习也没有什么成效，这就是一个特别艰难的训练了、掌握和实践的过程中逐步培养的。有的人说，没关系。或者本来你是要学习的，你坐在那里，自己内心可能有一种骚动，将整个面部表情放松下来。
要在排除干扰中训练排除干扰的能力。毛泽东在年轻的时候为了训练自己注意力集中的能力，曾经给自己立下这样一个训练科目，到城门洞里、车水马龙之处读书。为了什么？就是为了训练自己的抗干扰能力。同学们一定知道，一些出色的军事家在炮火连天的情况下，依然能够非常沉静地、注意力高度集中地在指挥中心判断战略战术的选择和取向。生死的危险就悬在头上，可是还要能够排除这种威胁对你的干扰，来判断军事上如何部署。这种抗拒环境干扰的能力，需要训练。
想吸引他人的注意力（ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｓｅｅｋｉｎｇ）是对青少年人格行为研究中经常提到的话题，它主要是指儿童青少年以过激行为或过分表现自己的方式来引起他人或父母老师的注意力。而这种行为本身，往往是负面的，多半表现为反叛行为，严重的在青少年中可以表现为反社会行为，而在儿童中可以导致由于心理问题引起的生理上的疾病（ｐｓｙｃｈｏｓｏｍａｔｉｃ ｐｒｏｂｌｅｍｓ）。
本来，从发展心理学和人格心理学上来看，想吸引他人的注意力或赞颂这一心态，在儿童青少年时期，人人都有，如儿童时期特别介意老师的表扬或批评，青少年时期留心打扮装着，希望引起他人或异性的注意。正常人（尤其是青少年）在这一发展阶段上能够不与现实脱节，能够认识到一个人生活生命的核心不是吸引他人的注意力或赞颂，而是踏踏实实地去努力、去干，从而建立起自己的自信心，在人生的道路上充实地生活下去。
轶事记忆是指与自己过去在任何时地所经历的事情相关的记忆。与此相对应，意思记忆是指诸如美国的第一任总统是华盛顿、富士山的标高是3776米等与已无关的抽象性的记忆，换句话说就是知识性的东西。
世界专业的学习能力测评体系：CAS（认知评估体系） ：
妈妈一筹莫展。
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