资讯标题：南阳宛城区学英语口语培训学校排行
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【搭】physical attribute 物理特性；身体素质
【派】subsequently（ad. 后来，随后）
这句与上面的“bark at the moon徒劳，枉费心机”对应。
【例】Some oyster beds have vanished entirely. 一些牡蛎养殖场彻底消失了。
man should be able to complain to the court .\" he said.
When the restaurant owvner told the judgc everything. the
judge said , \"You are right. The student is guiltv. \" The reataurant
visual [vul] a. 视觉的；看得见的
monarch [mnrk] n. 君主（ruler, empperor）；大花蝶
词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。
二、利用英语构词法进行词汇教学
throw [θro] v. 扔，抛，投（fling）
【例】Some hunters continued the old pastoral and nomadic ways. 一些猎户继续过着牧人游牧似的古老生活。
temporary [tempreri] a. 暂（临）时的（*existing）
大学新生心理健康状况调查分析
【记】词根记忆：pre（预先）＋cipit（落下）＋ate→提前落下→促成
【搭】pay for sth. 付…的款
【例】The apartment's room arrangement was not logical. 公寓房间的格局不合理。
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