资讯标题:嘉兴南湖区学英语口语培训学校排行
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以MyNewTeachers写英语作文篇二:
['ms]vt. 积聚
【例】The Aeronautics Building is on the left side of the university campus. 这所大学的航空学大楼位于校园的左侧。
【记】词根记忆:aero(空气)+space(太空)→宇宙空间
任务型语言教学是交际语言教学的一种途径,其教学思想仍然是在交际语言教学的理论框架之内。20世纪80年代,国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张,并从不同的角度对任务做了界定:
(1)Long(1985)从非语言的角度把任务定义为:为自己或他人所做的一种无偿或者有偿的工作。如填写表格、买鞋子、订机票等。也就是说,任务是人们在日常生活、工作和游戏中所做的各种各样的事情。
(2)Nunan从交际的角度认为:交际任务是学习者使用目的语来理解领悟、处理问题、发挥创造、相互交流的课堂教学活动。
(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为:任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动,并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。
因此,笔者对任务型语言教学的理解是:设定一个任务,让学生在完成任务的过程中习得语言。而任务简言之就是“做事”,去做一件富有意义并且与真实世界相关联的事,促进学生情感的激发和动力的生成。总之,对英语教师来说,重要的不是定义,而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路,就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。
2.任务的结构组成
[真题]Today,highly accurate timekeeping instruments set the beat for most electronic devices.
This is her pencil-box.
【派】absorption(n. 吸收)
*beverage
adolescent
【记】发音记忆:“必得”→出价时抱着必得的态度
*ambitious
I feel more comfortable hanging out with my small band of pals, and I know I can be myself and I trust them all implicitly.
*administration
asset
【新概念第二册背诵后的感受可以轻松说英语】
['tribju:t]n. 属性;品质;['tribju:t]vt. 把…归于
I’m glad you have come.I was on the point of calling you,but you’ve saved me the trouble now.
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