资讯标题：2021许昌十大雅思培训机构

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collide [klad] vi. 碰撞；冲突（conflict）

很不幸地，本人不得不离职，因这一次世界性的经济不景气，使我的雇主不得不结束业务。

inert [nrt] a. 惰性的（inactive）

bacon [bekn] n. 咸肉，熏肉

B: Better watch your step. A lot of people would like to trade places with

【例】Like all artists, jazz musicians strive for an individual style. 爵士音乐家如同所有艺术家一样，都力求体现个人风格。

【记】联想记忆：加紧审讯（trial），追查踪迹（trail）

He will do anything for a quiet life.只要能过上安宁的日子他都愿意做。

everybody,anyone,

somebody,nobody,no one　　复数they, 单数he

情态动词dare或need　　　 need (dare ) +主语

dare, need 为实义动词　　　　 do +主语

省去主语的祈使句　　　　 will you？

Let\'s 开头的祈使句　　　 Shall we?

Let us 开头的祈使句　　　Will you?

there be　　　相应的谓语动词+there(省略主语代词）

enormous [nrms] a. 巨大的，极大的（*remarkable, massive）

【记】词根记忆：in ＋dic（说）＋ate→说出→指出，表明

【派】moisten（vt. 使湿润）

A wonderful vision appeared to them .

这道题属于物品题，物品的题目也是一个常考点，但是准备的面比较广，可能会出成：a type of pet (Longman p.52)，a kind of game (Longman p.72)，your important gift (Longman p.64)，咱们可以从两个角度去答题：对物品本身的简单描述 + 物品的来源或是重要意义，如描述宠物可以说： ‘ coz he keeps me company, when I was sad, he was always by my side.’

【例】I must admit that my performance was bad. 我必须承认我的表现不佳。

【派】consultant（n. 顾问）

【记】来自gene（基因）＋tic→基因的

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

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