资讯标题:2021年6月福州十大托福培训机构
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arbor 树arboreal(a. 树木的;栖于树木的)
【记】联想记忆:bar(栅栏)+rier→栅栏;障碍
['tekp]n. 检查;查体
[km'pail]vt. 汇编;编纂
【例】After becoming independent of the local authority and adopting its new title, our College continued to build onits first class reputation. 自从我们学院脱离当地部门并改了新名之后,就一直致力于打造成一所一流院校。
【例】Is this vase an actual antique or a copy? 这个花瓶是真古董还是赝品?
要解决以上问题,就需要我们结合每个阶段学生的实际情况,找好教学的切入点,进行教学策略的设计,有选择地、灵活地进行有步骤的、有针对性的、系统的教学。教师还要充分了解每个阶段学生的身心特点及其学习情况,辅助以必要的学习策略,引导学生有步骤地进行音标的学习。
一、起始阶段,利用拼音迁移,渗透辅音字母的发音
Greetings and a duty report.
b) Revision
1. Get the students to act out the passage in Lesson 68.
2. A quiz for them:
这样的句子的时候就开始犯难了。否认,拒绝套进去似乎都解释不通。
【例】A world-wide rise in asthma, over the past four decades is said to be linkedwith increased air pollution. 据说,在过去的40年里,世界范围内哮喘病发病率升高与越来越严重的空气污染有关。
Then, you can do something as a kid in a friendship and it’s either cute or brushed off.
['pl:d]v.(向…)鼓掌喝彩;称赞
操作过程:
(1)班级活动:采用brainstorming形式,列出濒危动物。任务分工:各小组负责关注一种濒危动物,具体了解:它们的形态特征(附图片)、生活习性、分布情况、濒危原因、提出拯救濒危动物的建议和保护措施。
(2)小组活动:讨论任务的计划和工作分配,如有的同学负责了解动物的形态特征、有的了解动物的习性等。
(3)个人活动:上网查找,或走访动物园。
(4)小组活动:小组交流、信息整合、运用电脑媒体、设计课件。
(5)班级活动:各组派代表在班上介绍一种濒危动物。师生共同评价,把有关课件放入学校的校园网。评价工具如下:We found a right picture of the endangered animals. 5 4 3 2 1
我宁愿你明天来。
⑧ at the present day当今
Some people are so focused on the future and trying to make money that they forget their values.
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