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2025开封十大英语口语培训机构

放大字体  缩小字体    更新日期:2025-12-17 06:20  来源:开封英语口语培训中心  作者:张老师  浏览次数:191
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资讯标题:2021开封十大英语口语培训机构

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caution

飞行提供能量→电池(组)

【记】词根记忆:com(共同)+mit(送出)→一起送出→委托

circum- 周围circumstance(n. 环境)

【记】联想记忆:cere(蜡)+mony(看做money钱)→古代做典礼,蜡烛和钱

有些单词虽然乍一看不认识,但是仔细看看却是两个单词拼接而成的复合词,例如 The American zoologist Donald Griffin, who was largely responsible for the discovery of sonar in bats, coined the term 'echolocation' to cover both sonar and radar, whether used by animals or by human instruments.(C7T1P1)这句话当中看似生僻的单词echolocation其实可以拆分成echo(n. 回声)和location(n. 位置、定位)两个单词,那么自然echolocation就是指"回声定位"了。

我们解释了一批农民,商人,律师是怎样的写下了美国宪法,为什么这个文件在今天仍然是非常重要的,这些问题的答案撰写了美国宪法导致了美国的建立。美国历届政府都以美国宪法为方针来建立一个现代的民主国家。

be imagined from 根据…猜想

【例】In the supermarket, the end of an aisle is usually used for promo-ting special offers. 超市过道的尽头常用来促销特价商品。

Do you often watch TV? What is your favorite program?

【记】词根记忆:at(加强)+tach(接触)→接触上→贴上;使附属

  The Financial Times said that McDonald\'s revealed a new reading on the level of the potentially harmful substance under new U.S. government rules on food labels to specify the level of the trans fat in food products.

Douglas Laycock is a professor of constitutional law at the University of Virginia School of Law in Charlottesville. He says the Supreme Court has ruled that governments must be neutral about religious teachings.

然后要指导拼读,避免音标学习停留在只会读音标,不会拼单词的水平上:首先指导学生根据元音音标的个数划分音节;然后指导学生分别对每个音节进行拼读;认识重音符号和次重音符号并指导进行轻重音上的朗读练习。

同时,还可以教授给学生词典中单词的排序方法,并学会如何在词典中查找单词。这是对音标教学的一个终目的的阐述:学习音标就是要学会在遇到新单词时,能遵循单词排列方法在工具书中查找到单词,并对该单词的音标进行拼读,学习新单词。

2)有时that和those指前面讲到过的事物,this 和these则是指下面将要讲到的事物.

*breakwater

非谓语动词的形式变化:

  不 定 式  主   动       被    动

  一  般  to write        to be written

  进  行  to be writing     /

  完  成  to have written    to have been written

  完成进行  to have been writing  /

  现在分词  主   动       被    动

  一  般  writing        being written

  完  成  having written     having been written

  过  去  分  词 一般 written

  动  名  词 主   动 被    动

  一般 writing being written

  完成 having written having been written

  动 名 词

  动名词是由动词原形 + ing 构成,同现在分词形式一样,在句中可作主语, 宾语,表语和定语。

  1) 动名词作主语:

  Talking like that is not polite.

  那样谈话不礼貌。

  Learning from others is important .

  向别人学习很重要。

  Putting on more clothes is not so good .

  多穿衣服不一定好。

  动名词可以象动词不定式一样,用 it 先行祠代替, 而把动名词写在后面。

随便地,任意地

要解决以上问题,就需要我们结合每个阶段学生的实际情况,找好教学的切入点,进行教学策略的设计,有选择地、灵活地进行有步骤的、有针对性的、系统的教学。教师还要充分了解每个阶段学生的身心特点及其学习情况,辅助以必要的学习策略,引导学生有步骤地进行音标的学习。

一、起始阶段,利用拼音迁移,渗透辅音字母的发音

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