资讯标题：2021年6月芜湖三山区十大托福培训机构
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最后形成了一股出国的潮流，很有点像一首歌所唱的那样：没有什么能够阻挡，我对自由的向往。
【例】Talking to students about the requirements of a course helps to clarify what needs to be done. 告诉学生课堂要求有助于他们了解自己所需要做的工作。
【记】词根记忆：barb（倒钩）+ecue→用倒钩挂上肉烤→烧烤野餐
*backbone
［'selibreit］v. 赞扬，歌颂；庆祝
Joey: I’m wiped out. I spent five hours on this assignment.
One of the aspects I could tell you about regarding this topic is that friendship is very important to me.
The main reason people live long now than they did in the past is due to improvements in diet and health.
④in earlier times在早期
biography
Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。
(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。
(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。
(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。
二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试
buckle
Helen: Wait a second! Don’t blow this out of proportion.
*analogous
循环往复法：把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。
从一开始 from
仓央嘉措曾写下这样的词句：曾虑多情损梵行， 入山又恐别倾城 。对于很多中学生来说，也是一项 修为 与 意趣 不可得兼的苦旅。 这二者是否可以两全呢?能否在轻松有趣的学习中获得所需的能量呢?
［k'lps］v./n. 崩溃；虚脱
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