资讯标题：镇江十大英语口语培训机构
镇江英语口语是镇江英语口语培训中心的重点专业，镇江市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，镇江英语口语培训中心师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
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Stop smoking, please.
请不要抽烟 。
Let\'s stop to have a rest.
咱们停下来休息一下吧。
4) 动名词和分词的区别：
动名词作定语时，动名词和它所修饰的词没有逻辑上的主谓关系，而分词作定语时， 分词和它所修饰的词有逻辑上的主谓关系。
【记】词根记忆：ex（出）＋ceed（走）
Today we'll deal with music played by small jazz bands. 今天我们来了解小型爵士乐队演奏的音乐。//When the water hit the nearly vertical face of the seawall, it carries back a great deal of
【记】分拆联想：hat（帽子）＋ch→像扣上一顶帽子一样孵卵→孵化
staff [stf] n. 全体职工，工作人员（crew, personnel）
【例】Eatable mushroom, a kind of fungi, has a high value of nutrition and is good for our health. 可食用的蘑菇是一种真菌，具有很高的营养价值，有益健康。
1. chum n.密友
2. irresistible a.不可抵抗的
3. overpriced a. 昂贵的
4. establishment n.的机构
5. beet n. 甜菜
6. buck n.美元
7. pop n.一份
8. Chilean a.智利的
9. bass n. 鲈鱼
10. scratch n.草稿
11. sassy a.漂亮的；时髦的
12. elegant a.优雅的;端庄的;高雅的
13. divine a.神圣的;非凡的
14. kid vt.哄骗;嘲弄
Dolly: OK, everybody, I want you all to meet an old 1)chum of mine. He’s 2)irresistible.
2. He got dismissed. 他被开除了。
【记】词根记忆：para（类似）＋llel→相似的；平行的
Latin [ltn] a. 拉丁的，拉丁文的 n. 拉丁语
【记】分拆联想：refresh（使精神振作）＋ing→使精神振作的→提神的
【参】vibrancy（n. 活泼；振动）
【例】The teacher made an analogy between the lens of a camera and the lens of an eye. 老师把相机的镜头类比为眼球的晶体。
在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。
4.利用词的搭配扩展词汇
【记】分拆联想：un（不）＋preceddent（先例）＋ed→空前的
B：我明天要做个报告，今晚需要演练一次。
假如把英语学习比作建造大厦的话，词汇便是深埋于地下的基石，虽不浮于表面，但决定了这座语言大厦的坚固与否。
A：嗯…你想尝点巧克力布丁吗？太好吃了。
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