资讯标题：2021年6月新乡学雅思培训学校排行
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The figures also tell us that图表细节二 .
In the column, we can see that accounts for (进一步描述).
Judging from these figures, we can draw the conclusion that (结论).
【例】Some car mechanics, if they think that someone doesn't knowmuch about cars, might try to overcharge that person. 一些汽车修理工假如认为某人对车不太了解，就会设法多收这个人的钱。
三、插图助记，开启轻松记忆之旅
【派】scattered（a. 分散的）
The whole village has been washed away by the flood. 整个村庄都被洪水冲走了。
plaster [plstr] n. 灰浆，石膏 v. 在…上抹灰泥
strange;
在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。
4.利用词的搭配扩展词汇
B：偶尔要加班。
7. It was found difficult for us to understand him. 我们发现要了解他是很难的。
attire [tar] n. 穿着，服饰（clothing, dress）
buckle [bkl] n. 皮带扣环 v. 扣紧（fasten）；变曲
coordinate [kordnet] vt. 协调，相配合（harmonize, cooperate）
小时候我常被哥哥使唤去做这做那。
至今没有一种假说可以有力地说明月隙的起源，但有些见解是新颖的。
【记】词根记忆：spont（自然）＋aneous→自然产生的，自发的
【搭】apply to 适用于…；与…有关；应用；apply for 申请；apply to the customs 报关
【记】来自spir(e)（螺旋）＋al→螺旋形的
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