资讯标题：汕头澄海区有托福培训班吗

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【例】Although the states dominated economic activity during this period, the federal government was not inactive. 虽然这个时期各州政府掌控着经济活动，但联邦政府也并非无所作为。

poetry [potri] n. 诗歌，诗集

12. I was warned not to be late. 我被告之不要迟到。

Class meeting is held every Thursday. 每周四都举行班会。

【例】This vertical movement of the fieldstone is not simply an artifact of

The figures also tell us that图表细节二 .

In the column, we can see that accounts for (进一步描述).

Judging from these figures, we can draw the conclusion that (结论).

【记】词根记忆：pro（提前）＋pose（指出）→提前打算，提出建议→建议；打算

【参】result（n. 结果）；assault（n. 攻击，袭击）

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

【记】分拆联想：late（晚）＋nt→潜伏在夜晚的窃贼→潜在的，隐伏的

6. It is considered a shame to cheat in examination. 考试舞弊是可耻的。

primal [praml] a. 最初的（original）；主要的（chief）

The hindus and arabs were aware of the totally new concept of mathematical proof promulgated by the greeks .

This was no novelty to us .

【例】Towering skyscrapers cast long shadows at dusk. 耸入云霄的摩天大楼在黄昏时分投射出长长的影子。

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