资讯标题:石家庄什么地方有学英语口语的
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【记】词根记忆:not(知道)+or(说,口)+ious(…的)→众口一词,无人不知→众所周知的;声名狼藉的
3,第三:in the third place/ last but not least/ third/ thirdly
alternate [ltrnt] a. 交替的(byturns),轮流的(*rotate, in turn)
【搭】level crossing=grade crossing (铁路、公路交汇的)平交道口;平面交叉;a river crossing 河流交叉口
【记】来自ripe(a. 成熟的)
The two principal combustion products are water vapor and carbon dioxide.
【记】词根记忆:supre(=super 超过)+me→超越我的→最高的
equation [kwen] n. (数学)等式,方程式;相等;均衡
灾难突然降临到这个城市,强烈的地震摧毁了房屋,夺去了人们的生命。
specialize [spelaz] v. 专攻;使专用于
而第二种评价方式是总结性评价,一般在一轮的小品剧演出结束之后,一个学期的小品剧表演结束之后,和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后,由老师组织,全体学生参与,学生分别谈出自己组的进步与不足,尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话,而对自己组却提出许多需要改进的地方,我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后,初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足,而表扬的都是别人的优点,这些常常会影响和感动其他学生再接再厉,把口语练好,把英语学好。
②自我评价,伙伴评价,评价。学生精心组织编排,又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后,是很需要别人肯定的,而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师,因此,为了肯定学生的成果,巩固他们对口语重要性的认识,在每天的课前小品剧表演结束之后,我们还组织了表演者自我评价,其他组成员评价和老师总结评价的活动,要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看,倾听他们的表演,这也锻炼了学生听的能力,而评价他人的同时,要求尽量使用英语,因此,又锻炼了学生口语,以及语言的综合表达能力。
endless [endls] a. 无止境的(everlasting, eternal)
groom [rum] v. 将(动物的)皮毛弄干净;使做好准备;使…整洁
【参】equal(a. 平等的)
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