资讯标题：潍坊托福培训班

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47. I think so. 我也这么想。

预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

77. Who's calling? 是哪一位？

As the cream of the columbia freshman crop

如果一个人懂8种语言，那他在世界上被别人理解的机会就会大得多。用汉语说"水"别人不懂，用德语说别人也不懂，但用英语说water，别人可能就懂了。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，Iloveyou,按中国的替换方法就把you换成her,mymother,them等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。换到最后也不知道到底在love谁，现实生活中也不能这么随便love(笑声)。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂Iloveyou,肯定也听不懂Iloveher。如果替换为Iwanttokissyou.Iwanttohugyou.I'veacrushonyou.Iwillshowmyhearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方thatislove，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。

一般来讲，适度的自我包装可以使考生更加自信。

(1)创设语言环境，营造良好的交际氛围

The hindus and arabs were aware of the totally new concept of mathematical proof promulgated by the greeks .

[疑问句] Can all the wonderful birds be found in our Bird Park? (移第一个can)

因此，第一句一般不设空，考生应该充分利用此句的标示作用，并将它作为一个解题的突破口，据此展开思维。

d.There are few areas left where...can live

Doh! I forgot my homework! [Augustana College, Rock Island, IL]

20.Where are you headed？你去哪里？

250. I felt no regret for it. 对这件事我不觉得后悔。

144. Who's kicking off? 现在是谁在开球？

His third wife had recently left him, he lost money in the stock market, and his dogdied.

2、为考生和考生沟通交流的部分，通过抽取卡片的方式，来描述上面的内容和回答问题。

只要你开口了，就是迈出了成功的第一步.自信心和主动性也就会建立起来。

换言之，动词不定式在英语新闻标题中可直接表示未来动作，这是因为不定式标志“to”只由两个字母构成，比一般将来时中的“will”来得少，故频频见诸于英语报端。

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