湖州一建信息 湖州南浔区一建培训学校是湖州教育品牌，开设有一级建造师，二级建造师、一级消防工程师、一级造价工程师、安全工程师、执业药师、健康管理师等专业，推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。

湖州南浔区一建培训学校，针对想要通过一建考试的学员开设一建培训课程，为学员提供多种班型，不同的班级有不同的课程内容及教学服务，满足学员全方位的学习需要，面授+网课的形式，学习更加灵活便捷，学员享受充分的自主性。

湖州南浔区一建培训学校，经过十多年的发展，现已成为集互联网教学、面授教学、融合式教学、学习平台及应用研发、图书教材出版发行于一体的大型知识服务实体。

湖州南浔区一建培训学校，已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校，1000余名行业优选专业课程研发人员及老师，是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。

考试范围太广，超出预期

一建考试的范围是非常广泛的，在备考过程中，前面的知识点没有理解，就会影响后面的知识点的学习，越学越不会，越不会越不想学，丧失了学习一级建造师的兴趣。

建议：尤其是基础阶段，应该回归教材，通读教材，串联知识点，为之后的第二轮学习打基础。

　　地市级报名管理机构没有权限对党校学历是否属于“国家教育行政主管部门承认的正规学历”进行认定。依据上级部门的要求，在考生提供的学历为“党校学历”的情况下，不能为其办理报名手续。

一级建造师考试综合知识三个小时答题时间，实务是四个小时，所以时间相对来说是充足的。因此在考场上一定要注重答题的准确度、正确性。答题的准确是考试得分的关键。建议考生答题时先想好在动手答，解题一步到位。这样不仅保证了准确度，也能在一定程度上节省时间。

四、难易有取舍，准确性是关键

考题有难有易，面对稍有难度的题，我们一定要做对，不能失分。这是我们拿下一建证书的关键题，毕竟难题是没有多少人能得多少分的。简单题大家都会得分。这类题在写之前一定要在大脑中有一个明确的思路或概括式答案，写的时候要写一步核对一步，保证不能出错。

五、做选择题时，相信第一反应，忌反复修改

要学会相似知识点对比，分析知识点的区别

做题准确率不高，有一个重要的原因就是对知识点的概念模棱两可。一些易错易混的知识点没有深度分析两者或躲着之间的区别，在做题时就很容易出现“张冠李戴”的现象。

一、考场如战场，精神要高度集中

考场上马虎不得，考场如战场，经历了高考的洗礼，想必大家都明白。考试中容不得一丝一毫的马虎，毕竟一建题这么难。差之毫厘失之千里，考场上的马虎可能就不是丢分的事儿了，而是与一建证书失之交臂。所以大家在平日里练习时，一定要养成精神集中，认真对待每一场自我测试。

二、拿到考卷，先阅卷，大致掌握试卷难易程度

1)基础学习阶段：看教材+基础+基础练习。在这个学习过程中，可能因为一些专业术语而有所迷惑，建议不要过度的纠结于每个专业术语名词的理解，虽然实务课程涉及到的专业多达7个，但是实际考试的时候主要以考试辅导用书中的内容为主，花费大量的时间去理解一个专业术语，一次、两次、一天、两天可能觉得无所谓，但是长时间坚持这样做，会感觉非常疲惫，而且容易打消自己的学习积极性，严重的甚至放弃考试。

2)强化提高阶段：在这一阶段的学习过程中，建议分系统分块的进行学习，将工程技术、施工管理和相关技术标准结合起来进行学习。主要以习题班+习题班练习中心+错题。结合习题班的课程对前面的内容进行巩固复习，如果出现了记忆模糊的部分，一定要及时重新学习基础班的相关内容，题目在精不在多，建议结合题目进行相关内容的复习，重在理解，不要单纯的背答案，增加自己的学习压力。

3)考前冲刺阶段：冲刺+模拟试题+全真模拟试卷。这个时候注重系统的复习和整体的把握，尽量多挤出一些时间来进行系统的复习。出现错误的知识点，及时进行巩固和相关题目的强化练习。

一级建造师各专业就业前景分析

1、建筑工程

专业就业方向

就业方向：建筑施工企业技术部门工程管理人员、监理公司监理员、招投标公司的技术人员、建设单位的管理人员。以及房地产开发公司、工程技术公司的施工管理岗位、工程咨询与评估机构的造价咨询和项目评估岗位，星级酒店的工程管理岗位、建设施工单位的技术岗位、政府建设主管部门的工程管理岗位、高档物业的工程管理岗位、国内大中型企业的基建岗位等。

2、市政工程

专业就业方向

就业方向：适宜到到市政公用工程企事业单位从事施工技术与管理、质量管理、施工监理、安全管理、工程造价、合同信息管理等方面工作。

3、机电工程

专业就业方向

适宜从事机电一体化产品开发、制造、设备运行维护和管理等工作，也可在教学、科研、生产和行政部门从事与专业相关的技术、管理或教学工作。

4、水利水电工程

专业就业方向

就业方向：水利水电工程管理、施工企（事）业单位；从事水利水电工程技术管理与经营管理、建设项目管理、施工管理、水情信息处理、水资源分析与评价、水库调度运用、水质监测、水源工程建设、城乡供水、防洪抢险、河道整治、水土保持等技术和管理工作。

5、公路工程

就业方向

主要面向公路工程建设行业的建设施工企业、工程监理单位等，从事公路工程施工、项目管理等工作。

6、铁路工程

铁路，土石方、地基与基础、预拌商品混凝土、混凝土预制构件、钢结构、附着升降脚手架、预应力、爆破与拆除、铁路铺轨架梁、铁路电气化、铁路桥梁、铁路隧道、城市轨道交通、铁路电务、特种专业。

7、矿业工程

矿山，地基与基础、土石方、高耸构筑物、消防设施、防腐保温、环保、起重设备安装、管道、预拌商品混凝土、混凝土预制构件、钢结构、建筑防水、爆破与拆除、隧道、窑炉、特种专业。

8、通信与广电工程

通信与广电，通信线路、微波通信、传输设备、交换、卫星地球站、移动通信基站、数据通信及计算机网络、本地网、接入网、通信管道、通信电源、综合布线、信息化工程、铁路信号、特种专业。

9、民航机场工程

民航机场，土石方、预拌商品混凝土、混凝土预制构件、钢结构、高耸构筑物、电梯安装、消防设施、建筑防水、防腐保温、附着升降脚手架、金属门窗、预应力、爆破与拆除、建筑智能化、桥梁、机场场道、机场空管、航站楼弱电系统、机场目视助航、航油储运、暖通、空调、给排水、特种专业。

10、港口与航道工程

港口与航道，土石方、地基与基础、预拌商品混凝土、混凝土预制构件、消防设施、建筑防水、防腐保温、附着升降脚手架、爆破与拆除、港口及海岸、港口装卸设备安装、航道、航运梯级、通航设备安装、水上交通管制、水工建筑物基础处理、水工金属结构制作与安装、船台、船坞、滑道、航标、灯塔、栈桥、人工岛、筒仓、堆场道路及陆域构筑物、围堤、护岸、特种专业。

　　如果取得学历的情况为：初中>高中>中断N年>全日制本(专)科，那么工作年限为N+全日制本(专)科毕业年至今，当然你可能需要开个证明，证明你18岁高中毕业后参加了N年工作。

零基础考生容易产生的备考误区：

误区三：忽视教材

有一些考生听取一些有经验的考生，光顾着听课和练题，从而忽略了一级建造师教材的重要性，这就是一个很大的误区，一切练习考题都来源于教材，如果备考忽略教材，备考很容易跑偏，那样就得不偿失了。即使是听课和做题，结合教材效果也会更佳，所以备考中建议大家千万不要忽视教材。

　　可能是省级管理机构未设置审核点，请联系当地人事考试机构进行设置后再进行操作。



　　6、使用搜狗浏览器（极速模式）的日期控件选择日期时，年份不能修改，只能选择默认的2014年，此情况应如何操作？

1.城镇道路工程施工技术与项目管理。包括城镇道路工程结构与材料、城镇道路路基施工、城镇道路基层施工、城镇道路面层施工、城镇道路工程施工中的项目管理要求。

2.城市桥梁工程施工技术与项目管理。包括城市桥梁结构形式、桥梁的上部结构和下部结构、管涵和箱涵施工技术以及桥梁工程中的相关质量、安全管理要求。

3.城市轨道交通工程施工技术与项目管理。包括城市轨道交通工程结构与特点、明挖基坑施工、盾构法施工、喷锚暗挖法施工、轨道交通工程施工中的质量、安全管理。

4.城市给水排水工程施工技术与项目管理。包括给水排水场站工程结构与特点、给水排水场站工程施工、给水排水施工中的质量管理。

5.城市管道工程施工技术与项目管理。包括城市给水排水管道工程施工、城市供热管道工程施工、城市燃气管道工程施工、管道的验收标准、各种管道施工中的质量、安全管理。

6.生活垃圾填埋处理工程施工技术与项目管理。包括生活垃圾填埋处理工程施工测量、场站工程的施工以及施工过程中的相关质量和安全管理。

7.城市绿化与园林附属工程施工技术与项目管理。包括绿化工程、园林附属工程以及相关的质量管理规定。

8.市政公用工程项目施工相关法规与标准。包括相关的法律法规和相关技术标准。

　　问题十五：二级建造师没考可以直接考一级建造师吗？

　　答：可以！一级和二级是分别独立的考试，两者之间没有直接的从属联系！

　　主要原因是因为考生原来存在多个档案号导致。报名时，系统引用最近一次考试的档案号，只显示此档案号下的科目成绩。这种情况不影响已通过科目成绩，如涉及科目合格通过的，考生可以按有关规定去当地人事考试机构申请档案号合并处理。



　　4、非首次报考考生新生成的档案号与2012年之前年份报考时不一致怎么办？

1.机电工程常用材料及工程设备和相关施工管理。

备考时间太短，没有好好复习

建议：保证每天至少2-3小时备考时间，尽量利用完整的时间来听课做题，保证学习的连贯性，利用碎片化的时间进行复习，巩固知识点。

湖州南浔区一建培训学校，采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，2018年在全国分校全面推广融合式教学，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。

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