资讯标题：中山托福哪家好

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freeze [friz] vt. 使结冰，使凝固

《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此，初中英语教师必须更新教学观念和教学方式，积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。

　　你有公司的宣传册吗?

　　常用句子
　　How do you do! It\'s the first day I\'m on duty.
　　你好!这是我第一天上班。

　　Nice to meet you. I am the new software engineer.
　　很高兴认识你。我是新来的软件工程师。

　　We all work together as a team.
　　我们像一个团队一起工作。

　　I hope we can get along well with each other, like a family.
　　我希望我们相处融洽，就像家人一样。

　　I\'m new here, so I really appreciate your help and guidance.
　　我刚来，所以非常感谢你们的帮助和指导。

exceed [ksid] v. 超过，超出（*surpass, *go beyond）

queer;

这次在电影中我又学到 hand over 的另用法, 把某样东西交, (也可以用 fork over) 例如小混混去跟别人勒索十块钱, 就可以说 \"Hand over ten bucks. Otherwise, I will kick your butt.\"交出十块钱来, 不然我就扁你一顿.

7. I handed you an idiot-proof team.

我把白痴的队伍交给你.

承上所述, hand 字的另用法就指把某样东西亲手交给某人, 情况下大家都会用 give, (这是国中的单字) 其实有时候用用 hand 动词也不错.

detectable [dtektbl] a. 可发觉的；可看穿的（apparent）

【例】Let's jog for another mile. 我们再慢跑一英里吧。

略读有下列四个特点：

(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

We regret that the goods you inquire about are not available.

很遗憾，你们所询货物目前无货。

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【记】词根记忆：prim（最初的）＋al →最初的

【例】The students in the laboratory helped sweep up the glass. 实验室里的学生帮着把玻璃擦干净了。

【记】来自intoxicate（v. 使醉），in（使）＋toxic（毒）＋ate→使中毒→使醉

【记】词根记忆：audi（听）＋o→听到声音→声音的

【记】组合词：land ＋mass→大片陆地

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