资讯标题：2021年南通托福哪里学

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【记】词根记忆：mot（动）＋to（给予）→给予动作的指示→座右铭，箴言

C) 含every-的可用于肯定句、疑问句、否定句。

sluggish [sl] a. 行动迟缓的（slow）；不活泼的（lethargic, inactive）

surplus [srpls] n. 过剩，盈余（excess）

【记】分拆联想：or＋chid（看作child，儿童）→儿童天真纯洁得像兰花→兰花

【派】ripener（n. 催熟剂）

【派】improvisation（n. 即席创作；即兴作品）

与多数国内考试相比，新托福考试的文章在难度和长度上都更具挑战性。所以，本书为单词增加了真题场景。

【搭】develop film 冲照片

13. I am supposed to know something about science. 有人建议我了解一些科学方面的东西。

【参】skinny（a. 瘦得皮包骨一样的）；slim（a. 苗条的）

【记】分拆联想：lab（实验室）＋el→实验室里的试剂瓶上贴有标签→标签；标记

revolution [revlun] n. 革命

Cactus

n. 仙人掌 分解为c+act+us，c为 刺 的汉语拼音的开头字母，act是 作用 ，us是 我们 ，c+act+us就是 有刺作用于我们 ，联想一个情景：仙人掌特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们

【例】Get the pizza with rony. [University of Wisconsin-Madison, Madison, WI]

【搭】physical attribute 物理特性；身体素质

sodium [sodim] n. 【化】钠

utilize [jutlaz] v. 利用（make use of）

英语教学法专家J. Hammer说过：“比较好的教师应该是那些仔细考虑学生在课堂上应该做什么，以及如何组织教与学的人。”由此可以看出：教师的任务不单纯是向学生传授知识，还要帮助学生学会“做人、做事、做学问”，教师要善于激发学生自主学习的意识，挖掘他们的潜能，并使其各方面不断得到发展。

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