资讯标题：2021年广州西湖路有托福培训班吗

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fasten [fsn] vt. 强加于（impose）；使固定（fix）；系（tie）

7. It was found difficult for us to understand him. 我们发现要了解他是很难的。

1．对比

正反对比就是要巧妙地运用对称的英文句式来表达互为补充的意思，因此恰当地运用反义词语往往是必不可少的。如果一旦所要表达的内容具有这种情况，就应尽量选用这种对称的句式并选用适当的反义词语来加强语句，实现语句的亮点。

varnish [vrn] vt. 上清漆

One man\'s meat is another\'s poison.

[字面意思] 人喜欢吃的肉对另人来说是毒药。

raw [r] a. 未加工过的

【派】analogous（a. 类似的）

profound [prfand] a. 深远的（deep-seated）；知识渊博的（having intellectual depth and insight）；深奥的（difficult to understand）

【例】Ronald has to renew his passport because it is expired. 罗纳德的护照过期了，他不得不去续签。

【记】词根记忆：ag＋gress（走）＋ion →走到别的国家→侵略

B: As a matter of fact, we did. Check it at the ticket counter. That's where we turn in the lost-and-found items.

【参】ax（n. 斧头）

A：玛丽，你把胶卷拿去冲洗了吗？

To pursue something, you should advance in regular order. Be sure never to be overhasty. Sometimes, the more eagerly you want to reach it, the farther it will be away from you.

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【派】quenchable（a. 可熄灭的）；quencher（n. 淬火，骤冷）；quenching（n. 淬火，熄灭）

【例】It's so refreshing to feel the wind in my hair and the water on my face. 吹拂着头发的风和脸上的水令人精神一振。

The newfangled doctrine of utility

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

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