资讯标题：许昌托福学费

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(B)as those of a medical student

楼上的说得很对呀！

\"Snakes shed their skin because they need to renew themselves,\" I explained

在SAT数学部分的测试中，有很多集合的题目用文氏图求解更直观、更方便。

这个句子在普通文法看来能说得过去，但SAT倾向于介词平行，故最好在that book前加上介词from，即：

第三段举了莎士比亚的例子，作者认为莎士比亚虽然创作了许多英雄的形象，但他自己不能被称为英雄，因为我们对他本人还是了解很少的。作者在这里提出了当代文学家一直在争论的一个话题，就是莎士比亚到底是不是那些伟大作品的真正作者。

灵活变化句子结构注意过渡词语及标志性过渡句子的使用等，

而要说：they were able to/managed to jump into…

The fire spread through the hotel very quickly but everyone_____get out.

A.had to B.would C.could D.was able to

但在否定句中could/was(were)able to可以通用:

I couldn’t/wasn’t able to see him yeaterday.

④表示许可时用may/can都可以。只不过用may时较侧重讲话人的许可，而can较侧重客观情况的许可，must则表示必须做某事。

第一个句子的意思是：“我爱Mary比我爱我父母多一些”，是Mary与my parents之间做比较；而第二个句子的意思是“我要比我父母更爱Mary”，是I与my parents之间做比较。

A pencil is required for the essay. An essay written in ink will receive a score of zero.

3. hoping I could mimic her performance，分词形式的动宾结构，放在句尾表补充说明；

我曾经在“九五”和“十五”期间对马承“三位一体”英语教学法有过颇深的研究和实践，取得了较好的实践效果，我撰写的综合实验报告在宝泉岭分局举办的成果展示会上，获得由中央教科所、北京现代教学研究所颁发鉴证的科研成果一等奖，我校被命名为北安分局罕有的的一个教材教法实验基地，我自己也曾在教学竞赛中获优质课二等奖、黑龙江省赛区一等奖。我始终坚信它的魅力所在，所以，我从不因教材版本的变化而中断马承“三位一体教学法”的运用，下面我谈一下自己在解决词汇实践中的几点做法，供大家参考，也诚恳希望大家能提出宝贵意见。

1.词汇编码，提前记忆

可以写成In conclusion, we can learn something helpful from failures或者说In conclusion, failure can teach us something helpful等等。

阅卷委员会的给分为该篇作文的最后得分。

照片有很大尴尬成分，并且那家人有奇妙的幽默感去将它发送过来。

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