资讯标题：2021年淮安淮阴区托福学费

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【例】Farmed ostriches don't need African climates. 养殖鸵鸟并不要求一定有非洲的气候条件。

centi　百centigrade（a. 百分度的）

【例】She had papers, pens and a novel inside her briefcase. 她的公文包里有论文、钢笔和小说。

一条“欢迎意大利歌剧团朋友”的横幅。

雅思考试注重英语的应用能力和综合素质，其中听力、口语两大题型更是贴近日常生活，因此日常使用的习语和搭配跟词汇具有同等的重要性。

classification

我一到北京就会给你发邮件。

【例】During the show he will be chained and thrown into a sealed aquarium from which he will try to escape. 在表演中他会被用链条捆起来，然后被扔到一个密封的玻璃缸里，他要设法从那里逃出来。

经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。教师是从“学”的角度来设计教学内容的，学生的活动具有明确的目标指向，具体的操作要求。在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，能引起学生的共鸣和兴趣，整个学习过程都是积极、主动的，他们获得的不仅仅是现成的知识点，还有语言运用的能力。而且随着教学任务的不断深化，学生语言能力的不断提高，整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化，学生越能创造性地表达自己的思想。同时，我在教学中也发现了不少局限性和需要改进的地方。例如，完成一项大型的学习任务，需要占用大量的课堂时间，从短期效果看，在同等的时间内可以通过其他方式来帮助学生，取得更大的进步。所以教师如何更新观念，如何合理安排教学进度，如何正确处理能力培养和考试成绩的关系，都是值得探讨的问题。总之，任务型教学是一个舶来品，其产生和发展有其特定的背景和环境，在我国特定的外语教学条件下，广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情，发挥任务型语言教学的优势，真正提高中学英语的教学质量。

【例】The overload principle refers to anathlete stimulating a muscle beyond its current capacity. 超负荷法则是指运动员将肌肉刺激到超过目前的承受力。

【例】Our experience would suggest that the long-term effects of incentive awards on absenteeism are questionable. 我们的经验表明，激励奖对旷课的长期效果值得质疑。

［'brl］n. 桶，圆筒

【例】Wearing a swimming suit during a snowstorm is absurd. 下雪天穿泳装可真荒唐。

写作、口语和听力部分句子的难度系数要比阅读部分小很多，但对于写作和口语而言，考生需要注意表达的准确性，而听力部分则需要结合语法知识加强对文章素材的整体把握，从而提高反应的速度和理解力。

【记】词根记忆：com（共同）+pile（堆）→堆在一起→汇编；编纂

【记】来自appear（vi. 出现）

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