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superior [suprir] a. （级别或地位）更高的；（质量或价值）更好的
【记】联想记忆：加紧审讯（trial），追查踪迹（trail）
B：我们的确发现了一把。你去售票柜台看看。失物都交到那儿了。
catastrophe [ktstrfi] n. 突如其来的大灾难（disaster, tragedy）
【参】aboriginal（a. 土著的）
B: Sorry, oh, I just wish they didn't give me so many choices.
legitimate [ldtmt] a. 合法的（legal）；正当的 v. （使）合法
He lost everything that was dear to him.他所珍贵的一切都损失了。
【例】The small group of the survivors was to become a vigorous, selfsustaining island population. 这一小群幸存者成为了岛屿上精力充沛、自给自足的居民。
【例】We only try to rescue the most valuable first edition books in our collection. 我们只努力抢救收藏中最珍贵的首版书。
【例】The carpet cushioned the fall of the vase. 地毯缓冲了花瓶的坠落。
如果遇到这样的题目或相关的关键词，那么该题就一定是利弊题目。
【参】skinny（a. 瘦得皮包骨一样的）；slim（a. 苗条的）
【派】distinguishable（a. 可区别的）；distinguished（a. 著名的）；distinguishing（a. 有区别的）
在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：
1.教师是课堂的主宰者
课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。
【例】Ethnology is a branch of anthropology that deals with how various cultures developed. 民族学是人类学的分支，研究各种文化是怎么发展的。
按照一般托福四段式的结构为例，主体段每段写两到三"点"是比较合理的。
【搭】cardiac muscle 心肌
determine [dtrmn] v. 确定（*dicttate）；（使）决定（decide）
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