资讯标题：2021年苏州哪里有英语口语学习班
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【搭】bring home the bacon 成功；赚钱糊口
B: No problem. I can switch overto something lighter.
【搭】go to the gym 去健身
brainstorming 和outlining的重要性在这里就不多说明了，在课堂上我们已经重复过多次原因和如果brainstorming以及outlining。
Radio-jamming was nothing new .
economy [knmi] n. 经济（制度）；节俭，节约（thrift, saving）
orchid [rkd] n. 兰花
B: Yeah, do you know if they needanyone at that place where you worked last summer?
realization [rilzen] n. 实现（fulfillment）；意识（awareness）
【例】Burning would also stop when the combustible substance was emptied of all its phlogiston. 把易燃物里的燃素全部提取出来，燃烧也会停止。
praise above/beyond the moon 过分颂扬； 捧天上
promise sb. the moon 对某人作无法兑现的许诺
shoot the moon (为避债)乘黑夜搬家
The moon is a moon still, whether it shines or not。
不管显露不显露， 月亮总是月亮。
The moon is not seen where the sun shines。
太阳一出，月亮失色；小巫见大巫。
the man in the moon 月中人(指月面的黑斑)； 假想的人
（unattainable）
external [kstrnl] a. 外部的，位于外表的（exterior）
社会科学包括：政治学、经济学、教育学、人类学等交叉学科。
"这种观点是错的。比方说，我买某一束花的优缺点，优点3条：色彩艳丽，香味扑鼻，物美价廉，但是有一条缺点：我对花过敏。
词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。
二、利用英语构词法进行词汇教学
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