资讯标题：2021年芜湖鸠江区有学英语口语的机构吗

芜湖鸠江区英语口语是芜湖鸠江区英语口语培训学校的重点专业，芜湖市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，芜湖鸠江区英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

芜湖鸠江区英语口语培训学校分布芜湖市镜湖区,弋江区,鸠江区,三山区,芜湖县,繁昌县,南陵县,无为县等地,是芜湖市极具影响力的英语口语培训机构。

【记】组合词：over（从头到尾）＋all（所有的）→全面的，综合的

John can do it, if anyone can.有人能做此事，那约翰了。

episode [epsod] n. 一段时期（period）；（电视剧的）一集；一段情节

对于这样的小问题，没有一个好的解决办法，只有更多的书籍，特别是英语阅读，一个小典故的书，一些技巧，以扩大其对所有语言的知识。因此，教师通常可以总结积累更多的类似的知识，一个“比较教育创新。”这次筹备活动教学更费时，尤其是老师的时间。巨大的文化差异，不能一两句话就能说清楚，有很多工作要做准备放学后。但是，如果给学生，让他们主动寻找差异和对比布局，将提高其英语表达真实的印象。

例如，有时我会在课堂上是一个餐厅进行模拟演练，如果侍者服务速度慢，我要求学生到A，那么你会怎样说？她毫不犹豫地说：“为什么我没有得到我的菜？”我告诉她，你没有错，有人人会知道你是华人，你有典型的“粗暴中国”的特点。在西方，一个优雅的绅士或女人有礼貌地说：“可能我有我的菜请快一点？”需要明确的是，中式英语的学生是不是一个固定的期限，语法或发音错误，但不适当的表达习惯。在教学中的对比，学生就会知道原因和有趣之间的差异，鼓励他们思考的深层次问题和讨论：到底有没有必要保持教室。依此类推。

同时，老师作业或课堂讨论，还需要注意的技术。有些题目太广，学生不知道在哪里可以谈，很容易造成混乱或冷市场。这一次，教师扮演着非常良好的合作和协调的角色 - 怎样减少对学生的劳动分工分主题。例如在西方的差异提到，差异可以分为几个方面：用餐礼仪，营养，饮食习惯，使技能分，小组讨论的学生，水平和降低难度，可以使他们有不同的“专业”的行为有效的口头练习。

therapy [θerpi] n. 治疗，疗法（treatment of illness）

　　这是我们的产品目录。

buddy [bdi] n. 密友，伙伴（companion）

【搭】latent heat 潜在热

【记】词根记忆：ap（加强；一再）＋ply（重叠）→一再重叠，反复使用→应用

【搭】in terms of 按照，根据；在…方面

They said they had been invited to the party. 他们说已经被邀请参加晚会了。

curriculum [krkjlm] n. [pl. curricula] 课程（course）

When Samuel Morse established the first commercial telegraph, in 1844, hedramatically changed our expectations about the pace of life.

公司的长期目标是希望在莫斯科和其他大城市开门营业。

【例】Many foreigners are curious

芜湖鸠江区英语口语培训学校成就你的梦想之旅。学英语口语就来芜湖鸠江区英语口语培训学校