资讯标题：2021年南昌湾里区有几家学英语口语的

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【例】The term virus is derived from the Latin word for poison or slime. Virus（病毒）这个词起源于拉丁文毒药或黏液。

B: Don't be disappointed yet. Youmay be able to get special permission from the professor.

cable [kebl] n. 缆绳；电缆（wire）；电报（telegraph）

【派】mammalian（a. 哺乳动物的，哺乳纲的）

《星期日报》The Sunday Times：http://www.sunday-times.co.uk

Could you tell me which kind of payment terms you\'ll choose?

你能告诉我，你会选择哪种付款条款吗?
Would you accept delivery spread over a period of time?

你们能不能接受在一段时间内分批交货?

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【记】词根记忆：in（进入）＋fest（匆忙）→（繁殖）得很快→大批滋生

【记】来自nomad（游牧民，流浪者）＋ic→游牧的

第四类常考的题目是event类，来看一个例题：What is the most memorable event you experienced in your life?

　　Jim:Nice to meet you, Jasmine.

【例】I\'ll live park while you get the beer. [University of Texas, Austin, TX]

perception [prsepn] n. 感觉，察觉；认识，观念

outline [atlan] n. 轮廓（profile）；概要（summarization） v. 描绘；略述

根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

annoyed [nd] a. 生气的（angry）

【派】rancher（n. 牧场主）

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