资讯标题：开封托福补习班

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　　顾客是我们的上帝。

13. I am supposed to know something about science. 有人建议我了解一些科学方面的东西。

【搭】a dominant power in the world 世界头号强国；dominant position 支配地位；dominant philosophy 主流哲学；dominant theme 主题，主旨；dominant in sth. 主宰…

【例】The quad\'s full of L S & players today. [University of Michigan, Ann Arbor, MI]

小时候我常被哥哥使唤去做这做那。

【记】词根记忆：con＋verge（转）→转到一起→会聚，聚合

发现问题后，如何克服它的问题又出现了。
The problem is finally solved.
问题算解决了。
He believes this to be a relatively small problem.
他认为这相对而言是一个小问题。

【记】分拆联想：pad（动物的肉趾，如鸭蹼）＋dle→鳍状肢→脚蹼

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

【派】location（n. 位置；场所）

foul [fal] a. 污秽的，肮脏的（disgusting, filthy）

【例】The fireplace had pivoting metal rods to hang pots. 壁炉有绕轴旋转的金属棒来悬挂锅。

【派】remarkably（ad. 显著地）

【搭】the alternate rise and fall of sea level 海面的交替涨落

词汇量的匮乏严重影响并制约着一个人听、说、读、写等各方面能力的发展，更会成为各种英语考试的障碍。不掌握一定数量的词汇，任何技巧都宛如隔靴搔痒，难有成效。

【例】Customers generally discussed the silver objects they desired. 顾客们大致地讨论了一下他们想要的银制品。

　　Ali:Good morning. Thanks.

美国人迷信的事情还, 记得小笨霖在英语笔记五十六 也曾介绍过, 有些美国人两个人说一句话时就会为彼此带来厄运, 这时候就要说, \"Jinx.\" 来免掉厄运. 是不小心提到了不吉利的事情, 则要赶快说, \"Heaven (God) forbid.\" 或是 \"Heaven (God) forbid that....\" 的句子, 再不然说 \"knock on wood.\"

【搭】curl up 卷起，撅起；蜷曲，蜷缩

【参】bookbinding（n. 装订）

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