资讯标题：南阳宛城区托福学校推荐

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指甲不断地新生。

第一步是审题

例：Mary came home late last night, which upset us a lot.

我曾经在“九五”和“十五”期间对马承“三位一体”英语教学法有过颇深的研究和实践，取得了较好的实践效果，我撰写的综合实验报告在宝泉岭分局举办的成果展示会上，获得由中央教科所、北京现代教学研究所颁发鉴证的科研成果一等奖，我校被命名为北安分局罕有的的一个教材教法实验基地，我自己也曾在教学竞赛中获优质课二等奖、黑龙江省赛区一等奖。我始终坚信它的魅力所在，所以，我从不因教材版本的变化而中断马承“三位一体教学法”的运用，下面我谈一下自己在解决词汇实践中的几点做法，供大家参考，也诚恳希望大家能提出宝贵意见。

1.词汇编码，提前记忆

B使用decision而不是decide违反了动词优先的原则。

1. 关于补that of和those of的问题

C分别用两个从句来表达“缺乏动力、智商平庸”这个意思，虽然做到了平行但不够简洁。

【作者观点分析】

确定了要举的例子之后，就要考虑怎么样去写这个例子了。

Study English I: Activating Your Vocabulary

在这25分钟内，考生要审题、确定思路、组织语言来完成一篇独立的命题作文，可以说，稍微浪费点时间就根本不能有效完成一篇作文。

第二段举了恺撒大帝的例子，他在他那个时代被认为是英雄，但是他有自身性格上的缺陷，这些缺陷拿到现在来看他就不能被称为英雄了，借这个例子，作者说明了没有永恒的英雄。

例：It seemed unlikely that Mary could finish the work within such a short period of time.

时态相对集中讲是将语法表格化、公式化，进行肯、否、问、答系统化操练，如：一般现在时：I work here. I don’t work here. Do you work here? Yes, I do. No,? I dont.

Both Douglass andDana make the point that the abolition of slavery in the United States as …（观点）

倘若能体现出对美国历史人文知识的了解，那就是锦上添花了。

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