资讯标题：2020年昆明西山区雅思速成班

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【搭】physical attribute 物理特性；身体素质

　　我是二年级学生，我能在16号星期二下午两点到四点半注册。

Don\'t do that again, will you?

Go with me, will you / won\'t you ?

注意： Let\'s 开头的祈使句，后用shall we?

Let us 开头的祈使句，后用will you?

Let\'s go and listen to the music, shall we?

Let us wait for you in the reading-room, will you ?

18)　陈述部分是\"there be\"结构的，疑问部分用there省略主语代词。

venture [ventr] n. 冒险，投机（gamble） v. 冒险（risk）

【记】本身为词根，意为：写

paddle [pdl] n. 脚蹼

【派】soften〔v. （使）变柔软〕；softness（n. 柔和；柔软）

【参】bacteria（n. 细菌）；virus（n. 病毒）

rare [rer] a. 稀有的，罕见的（*infrequent）；（肉类）半熟的

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

【记】fore（前面）＋front（前面）→前面的前面→最前沿

external [kstrnl] a. 外部的，位于外表的（exterior）

[rebl] n. 叛逆者

【记】词根记忆：ethn（种族）＋ology（学科）→人种学，民族学

以"利大于弊"的观点为例，进一步击败的方法有三：1.不重要：出现的缺点根本不算什么。比如上文说到买花过敏，如果过敏无非就是打两个喷嚏，不要紧，那么最终还是买花的优点占了上风。

ceremony [sermoni] n. 典礼，仪式；礼节

【记】词根记忆：im（不，无）＋mut（变化）＋able→不变的

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