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230. It rather surprised me. 那事使我颇感惊讶。
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内蒙古是一个自治区。
评论家指出该剧缺乏创意。
20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张，并从不同的角度对任务做了界定.
240. What horrible weather! 这鬼天气！
You ask, what is our aim? I can answer in one word. It is victory. Victory at all costs----victory in spite of all terrors----victory, however long and hard the road may be, for without victory there is no survival.
A: Why?B: Because I see you.
=As a result of the heavy rain, the match had to be put off. 由于这场大雨，比赛被迫取消。
With the development of economy, the life of the people has gradually changed from "food and clothing" to "well-off".
所谓思维导图，就是用图解的形式和网状的结构，加上关键词和关键图像，把整本书表现在一张纸上。
This was no novelty to us .
(1)要过好语音关。(利用VOA慢速英语 学习发音)把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
270. I do want to see him now. 我现在确实很想去见他。
我们知道，演唱中文歌曲、朗诵诗词歌赋，有一基本要求是吐字清楚，做到字正腔圆。在指导学生朗读英语时，不妨“中”为“西，J用，这样有利于引导学生达到语音规范、声情并茂的境地，从而提高口语能力。
121. What should I do? 我该怎么办？
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