资讯标题：2020年泉州丰泽区在哪学雅思好

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在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

cabin [kbn] n. 小屋（hut, cottage）

【例】He needed to look up some words in order to comprehend the novel. 他需要查一些词才能理解这部小说。

【例】I went rolling out behind the old abandoned high school last night. [Southwestern University, Georgetown, TX, 1999]

2. To leave; to go.

老话!并非新奇!

【参】instant（a. 马上的）

Expressing Indifference

Salesgirl：Would you like to see our new shirts?

Steve：Sorry, I’m not really that interested in those things.

A：我收到邀请去参加一个财务规划研讨会。我不想自己一个人去。

【例】A: Did you buy any of the sweaters that were on sale?

根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

　　何不先试订货?

　　约翰森:我应该向谁汇报工作，向谁请求帮助?
　　经理:嗯，我会给你介绍软件开发主管，你可向他汇报工作或寻求帮助。

【记】词根记忆：re（一再）＋lev（举）＋ance→一再列举→重要的→重大关系

布莱恩：可是我喜欢争论!我去拿些可口可乐，我们可以就百事可乐争论一天!

B: Better watch your step. A lot of people would like to trade places with

dominant [dmnnt] a. 支配的（predominant），统治的；占优势的（important, outweighing）

legislative [ledsletv] n. 立法机关 a. 立法的；立法机关的

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