资讯标题：杭州余杭区在哪学英语口语

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

杭州余杭区英语口语培训学校分布杭州市上城区,下城区,江干区,拱墅区,西湖区,滨江区,萧山区,余杭区,文三路,昌地火炬大厦,九莲新村,建德市,富阳市,临安市,桐庐县,淳安县等地,是杭州市极具影响力的英语口语培训机构。

steady [stedi] a. 牢固的（firm）；稳定的（constant, fixed）

B：是啊。终于成行了，我都盼了有一年了。

【记】来自adopt（v. 采用；收养）

staff [stf] n. 全体职工，工作人员（crew, personnel）

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

response [rspns] n. 回答；反应，响应

"这是新托福独立写作的典型提问方式，正是因为相对较统一的提问法，她降低了不少应对难度。

【例】To be honest, I haven't read the science fiction you borrowed me last week. 实话实说，我还没读你上周借给我的那本科幻小说。

A：你在听什么？节奏太强了，我都无法专心做功课。

【记】词根记忆：sur（超过）＋plus（加；多余的）→过剩

【例】The main task of the limners was to varnish furniture. 画匠的主要任务是给家具上清漆。

simulate [smjulet] vt. 模仿，模拟（imitate）

shellfish [elf] n. 贝；有壳的水生动物

图表作文写作模板

The chart gives us an overall picture of the 图表主题.

The first thing we notice is that 图表大特点 .

This means that as 进一步说明.

We can see from the statistics given that 图表细节

图表细节一 . After 动词-ing ：细节一中的第一个变化， the动词-ed+幅度+时间(紧跟着的变化) .

她是第一位当选这个位置的妇女。

【例】The murderer finally surrendered to the police. 凶犯最终向警方投降。

【派】suburban（a. 郊外的，偏远的）；suburbanite（n. 郊区居民）；suburbanization（n. 近郊化；郊区建造）

B: Count me in. I need all the help to manage my money.

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