资讯标题：2020年江阴学英语口语学校

江阴英语口语是江阴英语口语培训学校的重点专业，江阴市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，江阴英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

江阴英语口语培训学校分布江阴市等地,是江阴市极具影响力的英语口语培训机构。

我正在学习英语

谢谢无名道的开导，心中有所触动。有几样确实是可以行动的了

:)

教育的目的是什么

“朗朗上口的歌词也是抓耳歌曲冲击热门的关键，我们会因为不同的原因记住这首歌。”

(C)Wolves' bite pressure, harder than

(E)A comparison over time of the population of China and America shows that the population of China is

比（ratio）：描述量与量之间的比较关系。常用的表示法如：2：3, <图>, 2 to 3。

相反，一个学生如果知识面狭窄，平常不注意积累，到举例时，只能是编几个关于自己的小故事，这样说服力相对就会差很多。

要记住两句话。其一：“句首，兵家必争之地。”

切记不要将内容写出方框。

His life, which ended prematurely just a few months ago, helps explain why I lovethis country so much, and why I am so hopeful about its future.

【关键词】中学英语；词汇教学；思考尝试

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

第三段的问题和第二段一样，笔墨分配存在问题。

Will you slow down? I can‘t follow you.

您说慢点好吗？我跟不上你。

Will you speed up?

Will you speak up?

Will you speak down?

What do you mean by ?Chinese characteristics

您说?Chinese characteristics?是意思？

character 汉字、性格

characteristics 性格特征

We are going to build socialism with Chinese

characteristics.

(A)and omitting needless words

在开始段落，作者首先表明中心论点是这个世界上几乎没有永恒的英雄（there are figures who will always be in the history books, but they won't always be regarded as heroes）。

而要说：they were able to/managed to jump into…

The fire spread through the hotel very quickly but everyone_____get out.

A.had to B.would C.could D.was able to

但在否定句中could/was(were)able to可以通用:

I couldn’t/wasn’t able to see him yeaterday.

④表示许可时用may/can都可以。只不过用may时较侧重讲话人的许可，而can较侧重客观情况的许可，must则表示必须做某事。

江阴英语口语培训学校成就你的梦想之旅。学英语口语就来江阴英语口语培训学校