资讯标题：2020东莞少儿阅读障碍培训班

东莞少儿阅读障碍是东莞少儿阅读障碍培训学校的重点专业，东莞市知名的少儿阅读障碍培训机构，教育培训知名品牌，东莞少儿阅读障碍培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

东莞少儿阅读障碍培训学校分布东莞市等地,是东莞市极具影响力的少儿阅读障碍培训机构。

如今是一个科技的时间，各种各式各样的科技都相机的出现，很多孩子很喜欢玩父母的智能手机或者平板电脑，竞思专家指出，计算机、电视、电玩虽不会直接导致注意力不集中，但孩子习惯了充满声光的刺激，就不易静下来品尝书本的知识。所以要尽量让孩子少接触电子产品。

许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。

四、教育原因

观察力与注意力互为因果相辅相成。所以观察力的练习有助于注意力的集中。

帮助你培养洞察力。

活动是心理的本源，是心理产生和发展最重要的因素。人的各种高级心理机能都是这些活动不断内化的结果。通过《心理素质教育》课程、德育课程、实践活动、班队会等多种途径，开展丰富的活动，使小学生在活动中培养学习注意力。

1、游戏活动。根据一定的目的，设计相应的游戏活动，让学生在活动中增进心理机能、领悟心理知识。如：要使学生控制自己的动作，做到上课不东张西望、不打哈欠、我设计了“做合格的听众”游戏。锻练学生的自我控制能力。为了教育学生上课不讲小话，我又设计了，“假如我是讲话者”游戏，让学生扮演相应的角色，体验做讲话者的情感，进而产生心理移位。

2、讨论活动。围绕一个问题讨论，各抒己见，让学生认识自我，了解自我，增强自我修养。

3、展示活动。让学生展示自己的学习成果。如习作展示，小制作展示，作业展示，照片展示等，给学生展示学习成功、成果的机会。给学生自我表现的机会。

4、情境陶冶活动。创造一定的情境，让学生置身其中，受到心灵的感染，从而陶冶情操，激起学习的注意力。如我设计的“静心活动”，或让学生置身于“静”的氛围中或让学生置身于高雅的音乐氛围中练习静心，这一活动对纠正学生在学习时特别爱动的坏习惯，效果最好。

三、养成良好习惯 培养学习注意力

　　更真实的情况：这其实取决于你如何界定榜样或模范的定义。或许你可以做个试验，比如你大口大口把一些深绿色的树叶子吃到嘴里，你孩子是否就跟着吃菠菜?你把你的房间打扫得一尘不染，你孩子的房间或许还是狼藉一片。很明显，你怎样孩子就会怎样的想法是个谬误。不要以为你自己辛勤工作，你的孩子就会看在眼里、记在心里，长大了如数效仿。对于三四岁的孩子来说，你的工作、你的职务、你的工资高低没有任何意义。孩子不想也不可能去体会成年人的所谓成功。

跟大家分享一下朋友Yibie 的文章，他说这几个方法都很有效，断网和早起现在经常使用，练字和跑步这二种很少用。除了这几种方法，大家还可以多多尝试，看看哪种方法更适合自己，比如静坐、瑜伽、画画、音乐之类的方法。欢迎大家一起来分享你集中注意力的方法。

出处：拯救我们的注意力

作者： Yibie

前言：这篇东西是两个月前去 TEDxSYSU 演讲所准备的演讲稿，所以语气上和一般的博客不一样。在这次演讲中，我谈及注意力的问题，以及如何集中注意力的方法。自认谈得比较浅，希望大家多提提意见。稿子和当晚演讲的内容有很大的出入。

没有想象力，智力是奔放、飞腾不起来的。

当然，在奔放的想象中捕捉到的模糊想法必须化为具体命题和假说，才能使智力发挥出有益的作用。

游泳这项运动，不但能有效运动到全身肌肉，帮助减重瘦身外，澳大利亚的研究团队发现，在水中把身体浸泡在达到心脏的位置，能增加大脑中的血液流量。当参与者浸泡在水中时，他们大脑中动脉的血流量提升了14%，大脑后动脉的血流量更增加了9%。

5、弹奏乐器

　　“你应该……”（你应该用功学习，你应该收拾房间……）

方法之九：对感官的全部训练

　　母子俩见到廖琦后，张老师先发了一通感慨：“我是出色教师，在区里都很有口碑，我教出了那么多出色的学生，但就是教不好我自己的孩子，我觉得自己真丢脸。”说完这番话，她用“恨铁不成钢”的眼神看着小勇。小勇的头垂得很低，不肯看妈妈的眼神，也不和心理医生对视。

根据佛教修行的“戒定慧”原理，同时参考心理学训练注意力的方法。佛医堂在三年前推出了“青少年定慧力教育”课程。佛医堂所倡导的“定慧力”教育并没有到达佛教“禅定”的教育内容，但却是青少年修学定力的入门方法教育。

　　?如何鉴别自己的孩子是超智儿童呢？在美国康涅狄州耶鲁大学任教的罗伯特?6?1斯腾伯格博士致力研究一种“多方面”的测验，这种测验考虑到孩子的多方面才能，他认为如果你的孩子4岁以内具有以下大部分情况，那么恭喜你，你的宝宝有可能是超智儿童。（1）善于记忆诗歌和富有情趣的电视中的台词；（2）很少迷路尤其是女孩；（3）能注意到别人情绪的各种变化；（4）经常问像“这件事是什么时候开始的”之类的话；（5）动作协调优雅；（6）能很好地按调子唱歌；（7）经常问雷鸣、闪电、下雨等宇宙间的问题；（8）你改用了讲述故事时常用的一个词时，他会纠正你；（9）学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快，且不费力；（10）喜欢扮演角色、编故事，且演得、编得蛮像样；（11）乘车的时候会说，“去年冬天奶奶带我来过这地方”；（12）爱听不同的乐器演奏，并能根据音色讲出乐器名称；（13）擅长画地图、绘物体；（14）好模仿各种表情和各种体育动作；（15）按规格、颜色收藏玩具；（16）善于表达做某件事的感受，如“这样做我很高兴”；（17）很会讲故事；（18）喜欢评论各种声音；（19）与某生人见面时会说出：“他使我想起了小明爸爸的样子”之类的话；（20）能准确地说出他能干什么，不能干什么。如果你的孩子表现出如上情形的话，他可能已显露出出色的能力和才华。反映其能力和才华的具体对应如下：语言能力1、8、17；音乐能力6、12、18；逻辑数学能力4、7、15；空间想象能力2、11、13；身体运动能力5、9、14；了解自己的能力10、16、20；了解他人的能力3、10、19。（婴幼儿教育）

大脑储存英语单词的十二种方法，让孩子可以一天记1001000个单词，可以在三周内将新课本上的单词全部掌握，让孩子对英语学习充满兴趣。

在与孩子游戏时,家长应注意观察孩子,适时地对孩子提出适当的要求。比如,当孩子在专心致志地做某件事情时,家长不要随意地去打扰孩子。若这时家长一会儿让孩子去吃水果,一会儿又问他饿了没,孩子的活动被家长打断多次,时间一长,自然无法集中注意力。

3、让孩子有规律地生活

让“墙”变松变软，就是提前自学。把老师要讲的课，现在自己提前学一遍，把与这堂课有关的旧知识，自己先复习一下，新的概念、公式法则、例题，或者其它新的学习内容尽量自己能学会的自己先学会，练习题自己也先做一做，看看自己能学会多少，然后再听老师讲课。这样不但知道听什么了，而且听起来也容易多了，课后做练习的难度也就少多了，注意力也就不会分散了。

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