资讯标题：开封学实用英语口语去哪个学校好

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《每日邮报》 The Daily Mail：http://www.dailymail.co.uk

例句

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

【派】fool（n. 愚人）；foolishly（ad. 愚笨地；无聊地）

enormous [nrms] a. 巨大的，极大的（*remarkable, massive）

【派】manifestation（n. 显示，表明）

【例】The small group of the survivors was to become a vigorous, selfsustaining island population. 这一小群幸存者成为了岛屿上精力充沛、自给自足的居民。

【例】The forward movement of a small animal is seriously reduced by the air friction. 小动物向前的运动因受到空气的摩擦而减缓。

freeze [friz] vt. 使结冰，使凝固

【参】marker（n. 标记；里程碑）

所以如果就把弊摆在那里不管是不行的，必须想办法彻底击败缺点，这样优点才能以优势大于缺点。

【派】predominant（a. 卓越的；支配的）

【记】分拆联想：im（进入）＋print（印）→深深地印入→印记，印痕

这时候又出现了一个奇怪的插曲。

【例】To be honest, I haven't read the science fiction you borrowed me last week. 实话实说，我还没读你上周借给我的那本科幻小说。

此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。

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