资讯标题：石家庄长安区英语口语哪个学校好

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【记】联想记忆：ex＋pire（看作spire，呼吸）→没了呼吸→去世

【记】词根记忆：equ（相等，平等）＋ation→等式

forestall [frstl] vt. 预防，预先阻止

【参】bookbinding（n. 装订）

3） 如“我相信我们能够成功，我相信我们也一定会成功。”可以这样表达：

I am convinced that we can succeed, and I am convinced that we must succeed.

（注：and所连接的两个语句的句首与句尾部分同时重复，重复的部分为句首的“I am convinced that”与句尾的“succeed”。）

第一，连接词过渡句 任何形式的英语文章中都应该具备一定量的连接词(路标词)，因为它们是有助于读者顺利阅读的"导航坐标"；大多数考生在备考时也的确会准备一系列此类连接词，用于文章每个段落的段首；包括有表示"第一，第二，第三"等的连接词。

学术性文章的自然段落，一般需要具备两个组成部分.

flint [flnt] n. 燧石，打火石

最后，感谢世纪友好的金利、关晓蕙、李馨源、王锋、汪欣欣、李素素、张大川等各位编辑，是他们的工作使得本书能够与大家见面。

resistant [rzstnt] a. 抵抗的，有抵抗力的

这句英语(论坛)谚语与中文中的“以天为被，以地为席”有异曲同工之妙呢，都是指“露宿”。

B：是吗，这的确了不起。假如你问我的话，我觉得你应该得到一些赞誉。

custom [kstm] n. ［常pl.］进口税（duties）；海关

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

B) 含some-的用于肯定句，也用于表示请求邀请的疑问句或预计是肯定回答的疑问句。

【例】They are having a brief staff meeting. 他们正在开一个简短的职员会议。

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