资讯标题：2020年上海口碑好的托福学校

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【例】The glue used in the binding

bind [band] v. 使结合，绑（tie, fasten）；装订

【例】I tentatively schedule to meeting for Thursday to go over your inventory report. 我暂时安排在周四开会审查你的库存报告。

dario: hey brian, do you mind if i have a shower?
brian: sure - do you feel too hot?
dario: i have just finished a game of basketball and i want to freshen up.

　　2 .The quality of their products is much better than that of most of the other suppliers.

4、表示客观的说明常用"It is + 过去分词"句型。

【例】A glacier maintains the same shape throughout the glacial process. 冰川在整个冰河期都保持同样的形状。

odd;

rehabilitate [ribltet] v. 使恢复原状，修复（restore）

maximum [mksmm] a. 最（大、高、多）的，最大限度的（*peak, highest）n. 最大量（an upper limit）

【例】She will play the acting coach. 她将担任代理教练这一角色。

【记】组合词：fore（前面）＋most（最）→最前面的→最重要的；最著名的

【搭】concentrate on 集中，聚精会神于

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新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

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